調(diào)查項(xiàng)目 | 重入侵區(qū) | 輕入侵區(qū) | 未入侵區(qū) | |
植物 覆蓋度 | 紫莖澤蘭覆蓋度(%) | 67.2 | 20.3 | 0 |
當(dāng)?shù)刂参锔采w度(%) | 3.1 | 45.8 | 52.5 | |
土壤 微生物 | 總真菌數(shù)(×104個(gè)) | 17.9 | 5.8 | 8.3 |
固氮菌(×105個(gè)) | 4.4 | 2.9 | 2.2 | |
硝化細(xì)菌(×104個(gè)) | 8.7 | 7.8 | 7.2 | |
植物可吸收的無(wú)機(jī)鹽 | NO3-(mg/kg) | 92.0 | 27.9 | 15.7 |
NH4+(mg/kg) | 53.0 | 15.3 | 5.3 | |
植物可吸收磷(mg/kg) | 8.7 | 3.4 | 2.6 | |
植物可吸收鉀(mg/kg) | 351.0 | 241.5 | 302.8 |
分析 分析題表可知:
①真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物.
②根據(jù)紫莖澤蘭未入侵區(qū)土壤和重入侵區(qū)的土壤微生物的變化,說(shuō)明紫莖澤蘭可促進(jìn)土壤微生物的繁殖.
③紫莖澤蘭在入侵過(guò)程中改變了土壤微生物數(shù)量,進(jìn)而提高了土壤植物可吸收的無(wú)機(jī)鹽量.
解答 解:(1)植物覆蓋度是指某一地區(qū)植物莖葉垂直投影面積與該地區(qū)面積之比,可間接反映該種植物的種群密度,紫莖澤蘭的覆蓋度越大,說(shuō)明在與當(dāng)?shù)夭荼局参飳?duì)光的競(jìng)爭(zhēng)中所占優(yōu)勢(shì)越大.
(2)對(duì)土壤微生物的調(diào)查中,可將土壤浸出液接種在固體培養(yǎng)基,通過(guò)觀察菌落進(jìn)行初步的鑒別和計(jì)數(shù).
(3)科研人員研究了紫莖澤蘭與入侵地土壤狀況變化之間的關(guān)系,由上表結(jié)果分析:
①真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物.
②用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區(qū)土壤,土壤微生物的變化與重入侵區(qū)一致,說(shuō)明紫莖澤蘭根系的分泌物可促進(jìn)土壤微生物的繁殖.
③紫莖澤蘭在入侵過(guò)程中改變了土壤微生物數(shù)量,進(jìn)而提高了土壤植物可吸收的無(wú)機(jī)鹽量,而這又有利于紫莖澤蘭的生長(zhǎng)與競(jìng)爭(zhēng).這是一種正反饋調(diào)節(jié).
(4)紫莖澤蘭的入侵作為一種干擾,使入侵地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,破壞了原有的穩(wěn)態(tài).
故答案為:
(1)密度 光
(2)固體 鑒別 計(jì)數(shù)
(3)①將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物(作為分解者)
②促進(jìn)
③植物可吸收的無(wú)機(jī)鹽量 正反饋
(4)結(jié)構(gòu)和功能
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析題表的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的敘述錯(cuò)誤的是
A.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
B.花生種子含脂肪多,子葉肥厚,是鑒定脂肪的理想材料
C.甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根都含有較多的糖,可用于鑒定還原糖
D.雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)共有7條肽鏈組成,其中最短的一條肽鏈的結(jié)構(gòu)如圖所示,關(guān)于該肽鏈敘述錯(cuò)誤的是
A.該肽鏈由4種氨基酸脫水縮合而成
B.圖中含有的R基是②④⑥⑧
C.該肽鏈中含有2個(gè)游離的氨基
D.該肽鏈中含有4個(gè)游離的羧基
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性 | |
B. | 圖中的A一定是蛋白質(zhì),因?yàn)锳是酶 | |
C. | 若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過(guò)程表示脫水縮合 | |
D. | 人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶,也無(wú)上述模型表示的生理過(guò)程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離不開(kāi)相關(guān)技術(shù)的支持 | B. | 論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性和差異性 | ||
C. | 需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 | D. | 由施萊登和施旺提出 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量 | |
B. | CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2 | |
C. | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 | |
D. | C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③組成人體的內(nèi)環(huán)境 | B. | 相對(duì)①來(lái)說(shuō),②中蛋白質(zhì)含量較多 | ||
C. | ④中的液體可透過(guò)管壁直接進(jìn)入② | D. | 在生物體中,體液大部分存在于③中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)池塘中的鯉魚(yú)應(yīng)屬一個(gè)種群 | |
B. | 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 | |
C. | 雪松種子常落在母株附近形成集群,這屬于種群數(shù)量特征 | |
D. | 人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com