7．如圖所示肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的基本步驟，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能有S型和R型兩種菌落
B．①不加熱處理，②要將提取物分別加入同一培養(yǎng)基，③要用液體培養(yǎng)基
C．①要加熱處理，②要將提取物分別加入不同培養(yǎng)基，③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基
D．③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果只有S型或R型一種菌落

分析 此圖證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．

解答 解：AD、③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能有S型和R型兩種菌落，A正確；D錯(cuò)誤；
BC、①過程要獲取蛋白質(zhì)、DNA等成分，所以不能加熱處理；②要將提取物分別與R菌共同培養(yǎng)，即要將提取物分別加入不同培養(yǎng)基；③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，BC錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記肺炎雙球菌的特點(diǎn)，明確S型菌因有多糖類的莢膜而具有毒性；識(shí)記肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列4種化合物中，能參與構(gòu)成蛋白質(zhì)的是（　　）
A．B．H2N-CH2-CH2-COOH
C．H2N-CH2-COOHD．H3C-CH2-CH2-NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解，A、B代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過程．以下敘述正確的是（　�。�
A．圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境
B．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可以促進(jìn)圖中4過程
C．糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重復(fù)吸收，從而導(dǎo)致尿液量增加
D．過程1、3、4都發(fā)生在細(xì)胞外液中

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．圖一是光學(xué)顯微鏡 的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×字樣和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）鏡頭的特點(diǎn)：有螺紋的鏡頭是物鏡（填目或者物）．且目鏡越長，放大倍數(shù)越小，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距載玻片的距離越近；
（2）用高倍鏡觀察線粒體，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為②③（用標(biāo)號(hào)作答）．此時(shí)放大的倍數(shù)為600．觀察時(shí)，可用健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色；
（3）在觀察時(shí)，圖一的③與④的顯微視野中比較明亮的是④；
（4）原來觀察到一列細(xì)胞，共8個(gè)，放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉?倍，則現(xiàn)在觀察到2個(gè)細(xì)胞；原來觀察到視野被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿，當(dāng)放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉?倍，則視野中可看到4個(gè)細(xì)胞；
（5）觀察核酸在細(xì)胞的分布實(shí)驗(yàn)中，可以看到細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色色；
（6）請(qǐng)寫出圖二的兩個(gè)結(jié)構(gòu)名稱：3轉(zhuǎn)換器；9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
（7）若顯微鏡視野中觀察到的是細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向（圖中箭頭）和葉綠體（圖中黑點(diǎn)）所在位置如圖三，則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向和葉綠體的實(shí)際位置是D
A．順時(shí)針、右邊   B．逆時(shí)針、右邊
C．順時(shí)針、左邊   D．逆時(shí)針、左邊．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
B．新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量會(huì)導(dǎo)致物種多樣性下降
C．一旦出現(xiàn)地理隔離就標(biāo)志著生物新物種的出現(xiàn)
D．種群基因頻率一旦發(fā)生改變就能產(chǎn)生生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．具有p個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)雙鏈DNA分子片段，含有q個(gè)腺嘌呤．下列敘述正確的是（　�。�
A．該片段即為一個(gè)基因
B．若該DNA分子中堿基對(duì)任意排列，堿基對(duì)排列方式少于4p種
C．該片段分子中，堿基的比例總是$\frac{（A+T）}{（C+G）}$=1
D．該片段完成n次復(fù)制需要2n-1（p-q）個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A．丙酮酸可以通過線粒體膜進(jìn)入線粒體
B．無氧呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)釋放少量能量
C．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]將氧還原成水
D．產(chǎn)生的能量全部儲(chǔ)存在ATP分子中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為研究乙烯影響植物根生長的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗分別放在經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測(cè)量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果如下表：
組別植物激素及處理濃度（μM）根伸長區(qū)細(xì)胞長度（μm）
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
（注：ACC是乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯，IAA是生長素）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明乙烯和生長素都能抑制根的生長，兩者共同作用的抑制作用增強(qiáng)．
實(shí)驗(yàn)二：（1）將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，乙烯通過促進(jìn)生長素含量增加來影響根生長．
（2）研究者將幼苗放在含NPA（生長素極性運(yùn)輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果無顯著差異．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過影響生長素的極性運(yùn)輸來影響根生長．
（3）綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè)，乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進(jìn)生長素的合成實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（　�。�
A．膜內(nèi)電流由未興奮部位流向興奮部位
B．膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C．興奮的傳導(dǎo)方向是軸突→另一個(gè)細(xì)胞的樹突或胞體
D．神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，膜內(nèi)為正電荷

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