A. | 遺傳物質(zhì)也要復(fù)制 | |
B. | 大腸桿菌沒有染色體,能夠進行無絲分裂 | |
C. | 分裂過程中無紡錘體和染色體的出現(xiàn) | |
D. | 不能保證母細胞的遺傳物質(zhì)平均分配到兩個子細胞中去 |
分析 細胞的無絲分裂:
概念 | 分裂的過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化 |
過程 | 細胞核延長→核縊裂→細胞質(zhì)縊裂→形成兩個子細胞 |
特點 | (1)核膜和核仁都不消失; (2)沒有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化; (3)染色質(zhì)、DNA也要進行復(fù)制,并且細胞要增大. |
實例 | 蛙的紅細胞 |
解答 解:A、無絲分裂過程中遺傳物質(zhì)也要復(fù)制,A正確;
B、大腸桿菌屬于原核生物,不能進行無絲分裂,B錯誤;
C、無絲分裂的特點是無紡錘體和染色體的出現(xiàn),C正確;
D、無絲分裂不能保證母細胞的遺傳物質(zhì)平均分配到兩個子細胞中去,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細胞的無絲分裂,要求考生識記細胞無絲分裂的過程、特點及實例,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生命活動的調(diào)節(jié)實質(zhì)上就是植物激素的調(diào)節(jié) | |
B. | 發(fā)育中的種子產(chǎn)生大量生長素,促進子房發(fā)育成果實 | |
C. | 幼葉細胞中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 | |
D. | 乙烯只在成熟的果實中合成并促進果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核體積縮小 | B. | 脂褐素積累 | ||
C. | 海的活性降低 | D. | 細胞內(nèi)呼吸速率減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都運用了①和② | B. | 前者運用了①,后者運用了①和② | ||
C. | 前者只運用了①,后者運用了①和② | D. | 前者只運用了②,后者運用了①和② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的細胞中①、③的種類不相同,而②的種類相同 | |
B. | a可以表示O2,也可以表示葡萄糖分子 | |
C. | ①在細胞之間的識別中起作用 | |
D. | 若圖示為輪藻細胞膜,則b可代表K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處 | |
B. | b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射 | |
C. | a處給予適宜刺激,③處測不到電位變化 | |
D. | ①受到各種刺激,便能引起②的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物進化理論就是達爾文的自然選擇學(xué)說 | |
B. | 現(xiàn)代生物進化理論是對達爾文的自然選擇學(xué)說的否定 | |
C. | 達爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進化理論的核心 | |
D. | 現(xiàn)代生物進化理論和達爾文的自然選擇學(xué)說都認為種群是生物進化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 酶1、酶2具有催化作用,在發(fā)揮功能時不受其他因素的影響 | |
C. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可逆的,能量不可逆 | |
D. | ATP生成ADP時圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在胎兒出生前,通過光學(xué)顯微鏡觀察取樣細胞就能檢測出來的遺傳病是( )
A.21三體綜合征 B.苯丙酮尿癥
C.白化病 D.紅綠色盲
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