取樣日期 | 時間段 | |||||
1:00 | 5:00 | 9:00 | 13:00 | 17:00 | 21:00 | |
1月11日 | 6.5 | 19.5 | 69.5 | 13.1 | 11.6 | 10.47 |
5月11日 | 23.9 | 85.8 | 334.3 | 13.2 | 49.9 | 75.8 |
10月11日 | 5.1 | 15.1 | 35.7 | 5.4 | 11.6 | 9.9 |
分析 分析表格:表中是探究美花石斛莖尖細(xì)胞分裂節(jié)律的實驗結(jié)果.日節(jié)律中,9:00分裂指數(shù)最大,為分裂高峰期;月節(jié)律中,5月同時間比,分裂指數(shù)最大,為分裂高峰期.
解答 解:(1)觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的操作步驟為:解離→漂洗→染色→制片→觀察,其中解離的目的是使組織中細(xì)胞相互分離開來;漂洗的目的是防止解離過度,便于著色.
(2)觀察細(xì)胞有絲分裂實驗中需用堿性染料對染色體進(jìn)行染色,因此步驟④中得改良苯酚屬于一種堿性染料,其作用是使染色體著色.從低倍鏡換到高倍鏡時需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器.
(3)細(xì)胞分裂與染色體密切相關(guān),故應(yīng)選擇細(xì)胞分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行研究.但由于美花石斛的分裂指數(shù)極低,且細(xì)胞中期分裂相保持的時間較短,所以實驗中很難觀察到中期分裂相,而分裂前期、末期細(xì)胞易與未分裂細(xì)胞相混淆,因此該實驗應(yīng)選擇后期分裂相為統(tǒng)計對象.
(4)視野中處于不同分裂時期的數(shù)目取決于其經(jīng)歷的時間在細(xì)胞周期中所占的比例.從表中數(shù)據(jù)可以看出,日節(jié)律中,9:00分裂指數(shù)最大,為分裂高峰期;月節(jié)律中,5月同時間比,分裂指數(shù)最大,為分裂高峰期.
故答案為:
(1)使組織中細(xì)胞相互分離開來 防止解離過度(和便于染色)
(2)染色體 轉(zhuǎn)換器
(3)分裂中期持續(xù)時間短,細(xì)胞數(shù)目少 易與分裂間期細(xì)胞、不分裂細(xì)胞相混淆
(4)9:00 5月(5月11日)
點評 本題結(jié)合實驗步驟和結(jié)果,考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗,要求考生識記該實驗的原理、操作步驟、采用的化學(xué)試劑及試劑的作用等基本知識;能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息,并得出正確結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有7種 | |
B. | 一個tRNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸 | |
C. | mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相應(yīng)的反密碼子 | |
D. | 一個標(biāo)記為15N的雙鏈DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制兩次后,所得的子代DNA分子中含14N和15N的脫氧核苷酸單鏈之比為3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的濃度太小 | |
B. | 該物質(zhì)抑制了細(xì)胞的呼吸作用 | |
C. | 該細(xì)胞未進(jìn)行蛋白質(zhì)合成 | |
D. | 該物質(zhì)使細(xì)胞膜吸收該氨基酸的載體失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為高等動物的一組細(xì)胞分裂圖像,圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體。下列分析判斷正確的是 ( )
A.丙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞
B.a(chǎn)和B染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換
C.甲、乙細(xì)胞中含有同源染色體,丙中不含同源染色體
D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合
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