如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(被15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中C占30%,下列說法正確的是(  )
A、解旋酶作用于①、②兩處
B、該基因的一條核苷酸鏈中
C+G
A+T
為3:2
C、若①處后T變?yōu)锳,則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變
D、該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含14N的DNA分子占
3
4
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞內(nèi)某基因片段的結(jié)構(gòu),其中①是磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用部位,其中限制酶能將磷酸二酯鍵斷裂,而DNA連接酶和DNA聚合酶能將磷酸二酯鍵連接起來;②表示氫鍵,是解旋酶的作用部位.
解答: 解:A、DNA解旋酶只能作用于②處,A錯(cuò)誤;
B、該基因全部堿基中C占30%,則G=C=30%,A=T=20%,所以該基因中
C+G
A+T
=3:2,B正確;
C、若①處后T變?yōu)锳,即發(fā)生基因突變,由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,基因突變不一定會(huì)引起性的改變,C錯(cuò)誤;
D、該基因(被15N標(biāo)記)在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后得到8個(gè)DNA分子,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代DNA分子均含有14N,因此子代含14N的DNA分子占100%,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合真核細(xì)胞內(nèi)某基因片段的結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)及堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用、DNA分子的復(fù)制,重點(diǎn)考查DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),準(zhǔn)確判斷圖中數(shù)字所代表的含義;掌握DNA分子復(fù)制特點(diǎn),能運(yùn)用半保留復(fù)制的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究植物A能不能移植到B地生長(zhǎng),某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定植物A細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表
深度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3
質(zhì)壁分離 不分 剛分 顯著 顯著
為保證植物A移植后能正常生存,小組成員又測(cè)定了B地土壤溶液濃度.該地土壤溶液的濃度應(yīng)為(  )
A、≥0.2B、≤0.15
C、≥0.3D、≤0.2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)圖示的三種傳遞方式中,傳遞最迅速的是方式
 
 (填數(shù)字).人體對(duì)寒冷的反應(yīng)涉及圖中的方式
 
 (填數(shù)字).
(2)方式③中,信號(hào)在神經(jīng)元與靶細(xì)胞之間通過
 
 (物質(zhì))進(jìn)行傳遞,與該物質(zhì)的分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 

(3)除圖中所示之外,人體內(nèi)環(huán)境的成分還應(yīng)包括
 
.當(dāng)血液中水分減少時(shí),通過方式②可使
 
 (激素)分泌量增加.
(4)若圖中靶細(xì)胞為肝臟細(xì)胞.健康人飯后半小時(shí),血管A端與B端相比,血糖濃度較高的是
 
端,此時(shí)體內(nèi)
 
 (激素)分泌量將減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)如圖乙、丙所示細(xì)胞.請(qǐng)分析回答問題:

(1)丙產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因可能為
 

(2)正常情況下,乙細(xì)胞“?”處的基因應(yīng)為
 
,丙細(xì)胞中出現(xiàn)基因A的可能是
 

(3)研究人員分析了果蠅不同類型的細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如丁圖所示,在基因1~8中,有一個(gè)是控制呼吸酶合成的基因,則該基因最可能是
 
.丁圖中功能最為相似的細(xì)胞類型是
 

(4)果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B基因同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.
①一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.親代雄果蠅的基因型為
 
,將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,所得F2代紅眼雌果蠅中雜合子的比例為
 

②果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t與A、a不在同一對(duì)同源染色體上,也不在性染色體上.當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無影響,但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅與一只t基因純合的白雄果蠅雜交,所得F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2代無粉紅眼出現(xiàn).親代雄果蠅的基因型為
 
.F2代中雌雄個(gè)體數(shù)比例為
 

③用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特異序列作探針,與②中F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交,通過觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可確定細(xì)胞中X染色體的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育.在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中,若觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn),則
 
;若觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn),則
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題.

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是
 
,c是
 
,d是
 

(2)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
等.
(3)細(xì)胞器膜、
 
 
等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說的提出,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性
B、細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過程起作用
C、一切動(dòng)植物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
D、施來登和施旺的細(xì)胞學(xué)說提出,新細(xì)胞是由老細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)氨基酸結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( 。
A、每種氨基酸只有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基
B、每種氨基酸都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
C、連接一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的碳原子上還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)
D、側(cè)鏈基團(tuán)(R基)不同,氨基酸就不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定及生物的遺傳和變異有重要作用的是( 。
A、減數(shù)分裂和受精作用
B、無絲分裂和有絲分裂
C、有絲分裂和受精作用
D、無絲分裂和減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸構(gòu)成蛋白質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、每個(gè)氨基酸只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸其R基團(tuán)有二十種
C、每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D、氨基酸之間的差異在R基團(tuán)上

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