胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有α、β兩條肽鏈,α鏈含有21個(gè)氨基酸,β鏈含有30個(gè)氨基酸,兩條多肽鏈間通過(guò)兩個(gè)二硫鍵(兩個(gè)-SH脫去H后由-S-S-連接而成)連接,在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵.如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:
(1)該分子中的51個(gè)氨基酸先在胰腺細(xì)胞的
 
上經(jīng)
 
方式形成兩條肽鏈.
(2)這51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了
 

(3)胰島素由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶將其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是
 
 
、
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體上經(jīng)過(guò)脫水縮合形成多肽,多肽經(jīng)過(guò)盤曲折疊形成蛋白質(zhì).
2、脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-脫水?dāng)?shù)×18.
解答: 解:(1)肽鏈?zhǔn)怯砂被峤?jīng)脫水縮合形成的,其場(chǎng)所是細(xì)胞的核糖體.
(2)51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量因脫水和形成二硫鍵而減少,每脫一分子水相對(duì)分子量減少18,每形成一個(gè)二硫鍵相對(duì)分子量減少2,故減少的分子量═脫水?dāng)?shù)×18+二硫鍵個(gè)數(shù)×2═(51-2)×18+3×2═888.
(3)每條肽鏈至少含有一個(gè)氨基,1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽中氨基總數(shù)的最小值=至少含有的游離氨基=總肽鏈數(shù)=1+2+3+3=9個(gè);肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=51-(1+2+3+3)=42個(gè);該胰島素(含有α、β兩條肽鏈)被分解成9個(gè)短肽的過(guò)程中增加的肽鏈數(shù)是9-1=7個(gè),即共斷開(kāi)7個(gè)肽鍵,因此該過(guò)程也需要7個(gè)水分子.
故答案為:
(1)核糖體   脫水縮合
(2)888
(3)9   42    7
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,并能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題,此題在計(jì)算蛋白的分子量時(shí)要注意形成的二硫鍵的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某物質(zhì)分子出入細(xì)胞的一種方式,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、酒精分子能通過(guò)該方式過(guò)膜
B、轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響
C、該分子的轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)飽和性
D、該載體蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)該分子過(guò)程中形狀會(huì)發(fā)生改變,將該分子釋放后,載體蛋白又恢復(fù)至原來(lái)的形狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是
 

①有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的氧原子,來(lái)源原料葡萄糖和水中氧
②呼吸吸入的氧,首先出現(xiàn)在小鼠體內(nèi)的水中
③在分裂過(guò)程中,如果出現(xiàn)中心體發(fā)出星射線、染色體散亂排列,說(shuō)明該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
④心肌細(xì)胞比腹肌細(xì)胞的線粒體多,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體也多
⑤唾液腺等具有合成胞外蛋白功能的細(xì)胞中含有較多的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體也較多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題:
(1)下面是某學(xué)生“檢測(cè)生物組織中還原糖和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)材料和部分操作步驟.
實(shí)驗(yàn)材料:番茄、新鮮牛奶
實(shí)驗(yàn)步驟:鑒定還原糖時(shí),加入剛配制的斐林試劑,立即觀察顏色變化;
鑒定蛋白質(zhì)時(shí),取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后,先搖勻,然后再加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色.
請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)材料”或“實(shí)驗(yàn)步驟”中的錯(cuò)誤并加以改正:
 

(2)在“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如表所示:
試管組別實(shí)驗(yàn)處理
加入3%H2O2(mL)溫度加入試劑
試管12常溫 
試管2290℃ 
試管32常溫2滴3.5%FeCl3
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
要研究生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑的差別,可選用的實(shí)驗(yàn)組合是
 

能否用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響?
 

如能,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路;如不能,請(qǐng)寫(xiě)出理由:
 

重金屬離子能與過(guò)氧化氫酶按比例牢固結(jié)合,不可解離,可迅速使酶失活.在反應(yīng)物濃度過(guò)量的條件下,若向反應(yīng)混合物中加入一定量的重金屬離子后,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)酶的一些問(wèn)題.
(1)下表所列是有關(guān)某種淀粉酶的一個(gè)實(shí)驗(yàn),由表可得,本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

試管編號(hào) 試管Ⅰ 試管Ⅱ 試管Ⅲ
 pH 8 8 7
 溫度 60℃ 40℃ 40℃
 淀粉酶 1mL  1mL  1mL
 淀粉  1mL  1mL
1mL
(2)大腸桿菌菌體內(nèi)存在如下的代謝途徑:
物質(zhì)A
酶1
物質(zhì)B
酶2
物質(zhì)C
酶3
物質(zhì)D
磺胺是治療許多細(xì)菌性傳染病的最有效的化學(xué)制劑,它可以抑制上流程圖中的某種酶的活性,致使物質(zhì)A不能轉(zhuǎn)化成物質(zhì)D(一種細(xì)菌生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))而抑制細(xì)菌的生長(zhǎng),進(jìn)而達(dá)到治療疾病的目的.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究磺胺的作用部位.
實(shí)驗(yàn)材料:
基本培養(yǎng)基(含有大腸桿菌生長(zhǎng)的各種營(yíng)養(yǎng)成分,不含物質(zhì)A、B、C、D)、磺胺、物質(zhì)A、物質(zhì)B、物質(zhì)C、物質(zhì)D、大腸桿菌等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三個(gè)培養(yǎng)皿,標(biāo)記為甲、乙、丙,分別向甲、乙、丙中加入等量的上述基本培養(yǎng)基;
第二步:分別向甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中加入
 
,再向三個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的磺胺;
第三步:將甲、乙、丙三份培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理;
第四步:分別向甲、乙、丙三份培養(yǎng)基中
 
,并置于37℃無(wú)菌條件下培養(yǎng).一天后,可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是:
①甲、乙、丙中的大腸桿菌均不能生長(zhǎng),則說(shuō)明
 
;
②甲、乙中的大腸桿菌不能生長(zhǎng),丙中的能生長(zhǎng),則說(shuō)明
 

③甲中的大腸桿菌不能生長(zhǎng),乙、丙中的能生長(zhǎng),則說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

克隆羊“多利”的問(wèn)世引起了許多人對(duì)“治療性克隆”的興趣.下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)過(guò)程A表示
 
,由此產(chǎn)生的重組細(xì)胞②的主要遺傳物質(zhì)來(lái)自圖中的
 

(2)圖中B表示的生物技術(shù)名稱是
 
;C表示定向誘導(dǎo)技術(shù),其誘導(dǎo)的對(duì)象是[
 
]
 
細(xì)胞.
(3)如果進(jìn)行生殖性克隆,則不需要進(jìn)行定向誘導(dǎo),但必須進(jìn)行
 
,使得胚胎能正常發(fā)育成完整個(gè)體,該操作一般在
 
時(shí)期進(jìn)行.
(4)有人預(yù)測(cè)在奧運(yùn)會(huì)上可能會(huì)出現(xiàn)“超級(jí)”運(yùn)動(dòng)員,即在基因組中增加了增強(qiáng)耐力和爆發(fā)力基因的運(yùn)動(dòng)員.這種操作一般選擇
 
作為受體細(xì)胞,成功的標(biāo)志是運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上利用谷氨酸棒狀桿菌大量積累谷氨酸,應(yīng)采用(  )
A、加大葡萄糖的投放量
B、加大菌種的密度
C、改變菌體細(xì)胞膜通透性
D、改變培養(yǎng)基碳源和氮源的比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)今,保護(hù)生物多樣性已成為世界各國(guó)的共識(shí).在下列有關(guān)敘述中,與生物多樣性保護(hù)理念相違背的是(  )
A、建立自然保護(hù)區(qū),以保護(hù)一些珍稀瀕危物種
B、建立種子庫(kù)和精子庫(kù),保護(hù)生物基因的多樣性
C、有計(jì)劃地分批捕殺狼群,保護(hù)草原上的畜牧業(yè)生產(chǎn)
D、嚴(yán)格規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期,使海洋漁業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用給社會(huì)帶來(lái)了較大的經(jīng)濟(jì)效益,受到了社會(huì)的廣泛重視.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)制作泡菜時(shí)需要測(cè)定亞硝酸鹽的含量,其方法是
 
.亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="2i2e4kc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,引起生物致癌.引起細(xì)胞癌變的原因是環(huán)境中的致癌因子使細(xì)胞中的
 
發(fā)生
 

(2)1993年,美國(guó)科學(xué)家K.B.Mullis因發(fā)明了PCR技術(shù)而獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).PCR技術(shù)和生物體內(nèi)DNA的復(fù)制都必需的條件包括
 
、模板DNA、能量、游離的脫氧核苷酸和引物;在生物體內(nèi)DNA復(fù)制所必需的,而在PCR技術(shù)中不需要的成分是
 

(3)為獲得一種能高效降解農(nóng)藥的細(xì)菌 (目的菌),向培養(yǎng)基中加入某種化合物,將初步篩選得到的目的菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基中,常采用的接種方法是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行處理后再倒掉,這樣做是為了
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案