關(guān)于生物進化的說法，正確的是

A．物種是生物繁殖和共同進化的基本單位

B．有性生殖為生物進化提供豐富原材料

C．捕食者的存在直接破壞了生物多樣性

D．環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

20．單倍體育種能明顯縮短育種年限，在育種過程中用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使植物細胞內(nèi)的染色體加倍，那么，用一定時間的低溫（4℃）處理萌發(fā)的種子或幼苗，是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍呢？請就低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同的問題進行實驗探究．
材料用具：A小麥的高稈（顯性）抗銹�。@性）純種、B小麥的矮稈不抗銹病純種、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龍膽紫、顯微鏡．
（1）針對上面的問題作出假設(shè)：低溫同秋水仙素一樣，可以誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍（或低溫不能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍），提出此假設(shè)的依據(jù)是低溫能影響酶的活性（紡錘體的形成），使細胞不能正常有絲分裂．
（2）請根據(jù)你的假設(shè)寫出設(shè)計方案步驟：
①P：高抗×矮不抗→F1：高抗→花藥離體培養(yǎng)培養(yǎng)→單倍體植株．
②A．取三個潔凈的培養(yǎng)皿，分別標號1、2、3；
B．將三組生長狀況相同的單倍體植株分別放入三個培養(yǎng)皿中，其中1號放在室溫下，2號放在4℃的冰箱中，3號放在滴加了2%的秋水仙素的溶液中，培養(yǎng)時間相同．
③剪取三組培養(yǎng)后的植株根尖0.5cm-1.0cm；
按照解離→漂洗→染色→制片步驟制作細胞有絲分裂裝片；
在顯微鏡下觀察．
（3）實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：
①若1號與2號結(jié)果相同，則低溫不能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍；；
②若2號與3號結(jié)果相同，則低溫可誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用的細胞是（　�。�
A．紅細胞B．吞噬細胞C．淋巴細胞D．血小板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為人類某單基因遺傳病系譜圖，下列推斷正確的是（　�。�
A．可以確定該病為常染色體隱性遺傳病
B．可以確定1號個體攜帶致病基因
C．可以確定致病基因在Y染色體上
D．若5號個體攜帶致病基因，則4號個體是雜合體的概率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某甲亢患者血液中促甲狀腺激素的濃度是正常人的1/17～1/28。

（1）導(dǎo)致促甲狀腺激素含量下降的原因是，患者血液中甲狀腺激素的含量 （“較高”或“較低”），通過 調(diào)節(jié)機制，抑制了 對相應(yīng)激素的合成和分泌。

（2）甲狀腺激素作為 分子，經(jīng)過 的運輸，并與靶細胞的 相結(jié)合而發(fā)揮作用，使其 提高。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是制備分泌抗X抗體的過程，根據(jù)圖解回答問題：

（1）給小鼠注射抗原的目的是 。

（2）在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞，是因為它們?nèi)诤虾蟮碾s交瘤細胞具有 的特性。

（3）由圖中可看出，單克隆抗體制備運用了 和 的動物細胞工程技術(shù)手段。

（4）動物細胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，與植物細胞培養(yǎng)基不同的是，還含有 。

（5）圖中有兩次篩選過程，其中步驟④的目的是篩選出 ，步驟⑤⑥的目的是篩選出 。

（6）與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，正確的是

A．DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B．RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

C．一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

D．胰蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A．①②③④ B．①②④③

C．①④②③ D．①④③②

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東七校聯(lián)合體高三下第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種鳥性別決定類型為ZW型（雄性ZZ，雌性ZW）。該鳥的羽色受二對等位基因控制，基因位置如圖甲所示，其中A（a） 基因位于Z染色體的非同源區(qū)�；駻 控制藍色物質(zhì)的合成，基因B 控制黃色物質(zhì)的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖乙所示。請回答下列問題:

（1）該鳥羽色遺傳遵循的遺傳定律是_________ ；基因A 與B的本質(zhì)區(qū)別是 不同；

（2）據(jù)圖乙分析可知，綠色雌鳥的基因型為 。

（3）雜合藍色鳥與異性雜合黃色鳥雜交，則子代中綠色雌鳥所占的比例為 。

（4）藍色雄鳥具有很高的觀賞價值�，F(xiàn)有足夠多的綠色雌雄個體（純合、雜合都有）和白色雌雄個體，請用最快捷的培育方法培育純合藍色雄鳥，步驟如下：

第一步：選擇 相互交配；

第二步：選擇 進行交配，若后代不出現(xiàn)性狀分離則該雄鳥即為純合藍色雄鳥。

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同步練習(xí)冊答案