17．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中正確的是（　�。�
A．無氧呼吸的終產(chǎn)物有[H]
B．有氧呼吸一定要有O2參與
C．無氧呼吸的產(chǎn)物都是有機(jī)物
D．有氧呼吸和無氧呼吸是兩個(gè)完全不同的過程

分析 1、有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量的能量的過程．
有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．
2、無氧呼吸是指在無氧條件下通過酶的催化作用，細(xì)胞把糖類等有機(jī)物不徹底氧化分解，同時(shí)釋放少量能量的過程．
無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．無氧呼吸的第二階段丙酮酸和[H]反應(yīng)生成酒精和CO2或乳酸．

解答 解：A、無氧呼吸的終產(chǎn)物有酒精和CO2或乳酸，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸一定要有O2參與，B正確；
C、無氧呼吸的產(chǎn)物不都是有機(jī)物，如產(chǎn)生酒精時(shí)還會(huì)產(chǎn)生CO2，C錯(cuò)誤；
D、無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•大理市校級(jí)期末）請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）“檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中使用顯微鏡的是 的鑒定．

（2）“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是制片→ →沖洗涂片→染色→觀察．

（3）如圖是1洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中在顯微鏡下看到的圖，此細(xì)胞所處的狀態(tài)是 ，⑤中充滿著 ，此狀況的細(xì)胞與其正常情況比較，細(xì)胞從外界溶液環(huán)境吸收水分的能力（吸水力） ．

（4）某生物課外小組嘗試探究pH對某種魚消化道中蛋白酶活性的影響．經(jīng)實(shí)驗(yàn)得知，該種魚在18℃不同pH條件下，消化道各部分的蛋白酶活性如圖2．據(jù)圖可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，在各自的最適pH下，三種蛋白酶催化效率最低的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在提取花椰菜的DNA時(shí)，加入洗滌劑的目的是（　�。�
A．破壞細(xì)胞膜B．破壞葉綠素C．破壞細(xì)胞壁D．破壞DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．破壞小鼠將細(xì)漿細(xì)胞中的高爾基體后，免疫水平不變
B．細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C．自然界生物體內(nèi)所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D．洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．單克隆抗體可用于疾病的診斷和治療，制備H7N9病毒單克隆抗體的流程如下：

（1）過程②代表基因工程操作步驟中的目的基因的獲取，進(jìn)行過程③前須先構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（2）H7N9抗原基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測．
（3）細(xì)胞Ⅰ是已免疫的B細(xì)胞（或漿細(xì)胞）細(xì)胞，細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．
（4）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的抗原蛋白作疫苗，對該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是蛋白質(zhì)的合成（或翻譯）．
（2）結(jié)構(gòu)⑦的名稱是，其內(nèi)能增加膜面積的結(jié)構(gòu)是線粒體嵴（或內(nèi)膜）．
（3）由圖可知，分泌蛋白合成和分泌所經(jīng)歷的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜（填文字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．該細(xì)胞容易得到B．該細(xì)胞在水中容易脹破C．該細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)D．該細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中可促進(jìn)細(xì)胞分裂
B．在幼嫩的種子中，色氨酸可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
C．赤霉素可以促進(jìn)果實(shí)生長和成熟
D．脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，觀察此圖，根據(jù)已學(xué)內(nèi)容回答下列問題：
（1）該細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期期，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞名稱為卵細(xì)胞和極體（第二極體）；
（2）該細(xì)胞中含同源染色體0對、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)；
（3）圖中正在進(jìn)行姐妹染色單體分離，此時(shí)期的前一個(gè)時(shí)期，細(xì)胞中含有0對同源染色體，2條染色體，4條染色單體．

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同步練習(xí)冊答案