如圖所示表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是
 
時(shí)所引起的免疫反應(yīng),圖中的“某物質(zhì)”指的是
 
.圖中表示細(xì)胞增殖分化的序號(hào)包括
 
.(答全)
(2)當(dāng)SARS病毒侵入人體內(nèi)后,首先通過(guò)
 
免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng),然后通過(guò)
 
免疫對(duì)付侵入人體細(xì)胞內(nèi)的SARS病毒.
(3)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是
 

(4)當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí),漿細(xì)胞來(lái)源于
 
 的增殖分化,⑩指
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過(guò)程如下:
解答: 解:(1)圖中虛線所表示的箭頭表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)所引起的二次免疫反應(yīng).圖中的“某物質(zhì)”指T細(xì)胞分泌的淋巴因子.圖中T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞受抗原刺激后均可增殖分化,因此圖中表示細(xì)胞增殖分化的序號(hào)包括5689.
(2)侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過(guò)體液免疫過(guò)程阻止病毒的散播,再通過(guò)細(xì)胞免疫過(guò)程予以消滅.
(3)由于康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體,因此注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用.
(4)當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞;圖中⑩指效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
故答案為:
(1)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體    淋巴因子 5689
(2)體液    細(xì)胞  
(3)康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體   
(4)記憶細(xì)胞    效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)圖中[1]的主要成分是
 

(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 
.若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不該存在的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
 供給.
(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性
B、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中處于卵裂期的胚胎總體積不斷增加
C、胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期開(kāi)始出現(xiàn)細(xì)胞分化
D、進(jìn)行體外受精時(shí)獲取的精子需體外獲能后才可參與受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)激素調(diào)控的描述中,正確的是(  )
①激素調(diào)控通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能              ②激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)   
③人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng),主要是通過(guò)激素調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的  ④激素調(diào)控迅速而精確,反應(yīng)時(shí)間短.
A、①B、②C、③D、①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖所示)時(shí),發(fā)現(xiàn)它與軀體運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)功能有密切的聯(lián)系,下列敘述科學(xué)的是(  )
A、小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞
B、大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
C、S區(qū)受損,患者會(huì)得聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥
D、H區(qū)受損,患者會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取健康人的血液若干毫升,加入抗凝劑后靜置,再取上清液于試管中并加入適量胰島素溶液,一段時(shí)間內(nèi)試管液體中的葡萄糖含量( 。
A、逐漸減少B、基本不變
C、不斷增加D、先增后減

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的e處興奮時(shí)的電位為
 

(2)當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí),圖乙中興奮從A到B是以
 
傳導(dǎo)的,用圖甲字母寫(xiě)出整個(gè)反射過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)途徑
 

(3)圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個(gè).
(4)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
 
的膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水稻(2n=24)一個(gè)染色體組的組成為11+X或11+Y
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植物細(xì)胞中含三個(gè)染色體組,是三倍體
C、由馬鈴薯的花粉直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體叫單倍體,其含有一個(gè)染色體組
D、馬和驢雜交的后代騾子是不育的二倍體,而雄峰是可育的單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

100年來(lái),果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視.請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問(wèn)題:
(1)黑體殘翅果蠅與灰體長(zhǎng)翅果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰體長(zhǎng)翅.用F1雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代只出現(xiàn)灰體長(zhǎng)翅200只、黑體殘翅198只.如果用橫線(-)表示相關(guān)染色體,用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因,用點(diǎn)(?)表示基因位置,親本雌雄果蠅的基因型可分別圖示為
 
 
,F(xiàn)1雄果蠅產(chǎn)生的配子的基因組成圖示為
 

(2)卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交,在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅,所有雄果蠅都是卷剛毛直翅;控制剛毛和翅型的基因分別位于
 
 
染色體上(如果在性染色體上,請(qǐng)確定出X或Y),判斷前者的理由是
 
.F1雌雄果蠅互交,F(xiàn)2中直剛毛彎翅果蠅占得比例是
 

(3)假設(shè)某隱性致死突變基因有純合致死效應(yīng)(胚胎致死),無(wú)其他性狀效應(yīng).根據(jù)隱性純合體的死亡率,隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變.有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射,為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
 

 

結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ如果
 
,則X染色體上發(fā)生了完全致死突變;
Ⅱ如果
 
,則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變;
Ⅲ如果
 
,則X染色體上沒(méi)有發(fā)生隱性致死突變.

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