【題目】有關(guān)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是一個(gè)耗能的過(guò)程

B. 農(nóng)業(yè)上可以應(yīng)用赤霉素打破種子的休眠

C. 2，4﹣D是一種具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)的植物激素

D. 植物激素調(diào)節(jié)是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

【答案】C

【解析】生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸，是一個(gè)耗能的過(guò)程，A項(xiàng)正確；赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，B項(xiàng)正確； 2，4﹣D是一種人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；植物激素調(diào)節(jié)是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中均存在能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

D. 流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)家探究的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面有關(guān)洋蔥的敘述正確的是 （ ）
A.表皮細(xì)胞呈紫色，可用于葉綠體色素的提取
B.根尖細(xì)胞分裂旺盛，可用于觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)
C.表皮細(xì)胞液濃度高，吸水容易漲破，可用于DNA提取實(shí)驗(yàn)
D.表皮細(xì)胞具有紫色大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用不同生物學(xué)原理，可培育出各種符合人類(lèi)需要的生物品種。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

B．培育無(wú)子西瓜是利用基因重組的原理

C．培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理

D．我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲(chóng)棉是利用基因重組的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生理過(guò)程的敘述正確的是

A. 根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響其對(duì)離子吸收的種類(lèi)

B. 性激素的合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

C. 噬菌體的增值在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行

D. 細(xì)胞衰老的過(guò)程中，多種酶的活性降低，細(xì)胞核體積變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的伸縮性大 ( )

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．如果時(shí)間允許，甲、乙兩地總能形成森林

B．森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分

C．地衣會(huì)比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上

D．甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布于（　　）
A.線粒體基質(zhì)中
B.線粒體內(nèi)膜上
C.線粒體的嵴上
D.A、C項(xiàng)內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收 CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率。吸收或釋放 CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下（吸收或釋放 CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放 CO2 的量），回答下列問(wèn)題：

（１）遮光瞬間該植物葉肉細(xì)胞中C3含量變化是　　 　　。

（２）在光照條件下，圖形 A＋B＋C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用　　 　　，其中圖形 B的面積表示　　 　　，從圖形 C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)　　 　　的途徑，CO2 進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò)　　 　　的方式進(jìn)行的。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形　　 　　（填A 或B ）的面積變小，圖形　 （填 A或B ）的面積增大，原因是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

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