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【題目】下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是( )

A．細胞生長，相對表面積增大，核糖體的數量增加

B．細胞分化使細胞在形態(tài)結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異

C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

【答案】A

【解析】細胞生長，相對表面積減�。患毎只羌毎谛螒B(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程；細胞癌變不是單一基因突變的結果，至少在一個細胞中發(fā)生5～6個基因突變，其細胞膜上的糖蛋白減少，導致其容易擴散和轉移；細胞凋亡又叫細胞編程性死亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【吉林省梅河口五中2017屆高三下學期6月份考前模擬理綜生物試題】不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 該實驗只有脫落率是因變量

B. 脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高

C. 該實驗不能證明生長素是通過乙烯而影響葉片脫落率

D. 據圖可推知生產上噴施高濃度乙烯利能降低脫落率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給一位腎功能衰竭病人移植了一個健康的腎臟。盡管醫(yī)生的手術做得很成功，但幾周后，這個移植的腎仍然壞死了，這是人體免疫反應造成的。這個免疫反應中，移植的腎屬于（ ）
A.病原體
B.吞噬體
C.抗體
D.抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人胚胎發(fā)育過程中會產生過量的神經細胞，通過如圖所示過程可以調節(jié)神經細胞的數量使之與受神經細胞支配的細胞的數量相適應，則以下選項中錯誤的是(　　)

A. 蝌蚪發(fā)育過程中尾和鰓的消失，與圖中過程類似

B. 圖中神經細胞與靶細胞的遺傳物質相同

C. 死亡細胞的徹底清除需要細胞免疫的參與

D. 該過程是由某種基因引發(fā)的，是不可避免的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為葉綠體結構模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖．下列相關敘述，正確的是 （ ）

A.圖乙所示結構取自圖甲中的①或③
B.與光合作用有關的酶全部分布在圖乙所示結構上
C.圖乙所示的結構是合成H+并消耗ATP的場所
D.葉綠體以圖甲③的形式擴大膜的表面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經元及其聯系，其中“”表示從樹突到胞體再到軸突，甲、乙為兩個電表，下列有關敘述正確的是(　　)

A. 用一定的電流刺激A點，甲發(fā)生一次偏轉，乙發(fā)生兩次偏轉

B. 圖中共有4個完整的突觸

C. 在B點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮日庳�，并�?/span>D點可測到電位變化

D. 在E點施加一強刺激，則A、B、D點都不會測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某病毒的遺傳物質是單鏈RNA(－RNA)，宿主細胞內病毒的增殖過程如下圖，－RNA和＋RNA的堿基序列是互補的。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 過程①所需的嘌呤數和過程③所需的嘧啶數相同

B. 據圖推測，－RNA和＋RNA均有RNA聚合酶的結合位點

C. 過程②需要的tRNA、原料及場所都由宿主細胞提供

D. －RNA和＋RNA均可與核糖體結合作為翻譯的模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，其中①示燕麥幼苗植株，②③④示分組實驗，該實驗研究的目的是探究（ ）
A.胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲
B.胚芽鞘背光的一側促進生長的物質含量是否較多
C.胚芽鞘是否表現向光性，取決于尖端存在
D.生長素是否會受到強光的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，大白鼠將出現的生理反應是（ ）
A.耗氧量減少，豎毛肌放松
B.耗氧量增加，體表血管收縮
C.耗氧量減少，心律變慢
D.耗氧量增加，體溫升高

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