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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 |
B、各種生物體細(xì)胞中都能進(jìn)行的過(guò)程是3 |
C、1、5過(guò)程分別發(fā)生在液氯體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜 |
D、2過(guò)程需多種酶參與,且需ATP和NADPH的供能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、每天都會(huì)有大量表皮細(xì)胞凋亡脫落 |
B、衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快 |
C、衰老的細(xì)胞體積變小,但其細(xì)胞核會(huì)變大 |
D、死亡的細(xì)胞,其細(xì)胞膜的通透性將喪失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、PCR是一種酶促反應(yīng) |
B、PCR利用了雙鏈DNA復(fù)制的原理 |
C、PCR技術(shù)不需要酶 |
D、PCR擴(kuò)增的對(duì)象是氨基酸序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有利于提高酶活性 |
B、有利于提高反應(yīng)速度 |
C、有利于產(chǎn)物的純化 |
D、有利于酶發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只以DNA的一條鏈為模板 |
B、以堿基U與堿基A配合成對(duì) |
C、合成的產(chǎn)物是mRNA |
D、按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從圖中可看出,脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用 |
B、赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同作用 |
C、此圖說(shuō)明植物生命活動(dòng)不是受單一激素調(diào)節(jié),而是由多種激素相互作用和共同調(diào)節(jié) |
D、馬鈴薯塊莖收獲后立即用脫落酸處理可提前萌發(fā) |
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