【題目】如圖所示為白蘇葉片衰老過(guò)程中的生理變化，據(jù)圖分析，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.60天以內(nèi)，該葉片有機(jī)物質(zhì)量持續(xù)增加

B.60天以后，葉片ATP合成速率持續(xù)降低

C.衰老過(guò)程中，光合速率下降可能與相關(guān)酶活性降低有關(guān)

D.衰老過(guò)程中，葉綠素含量降低是光合速率下降的唯一限制因素

【答案】D

【解析】

植物呼吸作用與光合作用產(chǎn)物相互利用，當(dāng)呼吸作用大于光合作用時(shí)，消耗植物已積累有機(jī)物，有機(jī)物質(zhì)量減少；當(dāng)呼吸作用小于光合作用時(shí)，植物積累有機(jī)物，有機(jī)物質(zhì)量增加。

A、如圖所示，60天以內(nèi)，雖然光合作用速率一直在下降，但是光合作用速率始終大于呼吸作用速率，即植物積累有機(jī)物，有機(jī)物質(zhì)量持續(xù)增加，A正確；

B、如圖所示，60天以后，植物光合作用速率和呼吸作用速率均下降，故ATP合成速率降低，B正確；

C、在葉片衰老過(guò)程中，葉綠素含量先上升后下降，但光合作用速率持續(xù)下降，故光合作用速率降低可能還與暗反應(yīng)相關(guān)酶活性降低有關(guān)，C正確；

D、在葉片衰老過(guò)程中，葉綠素含量先上升后下降，但光合作用速率持續(xù)下降，所以應(yīng)有其他條件影響光合作用，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為種群增長(zhǎng)的兩種典型曲線，其中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的個(gè)體數(shù)量是K/2，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 曲線X表示在理想條件下的增長(zhǎng)曲線

B. Y為S型增長(zhǎng)曲線

C. B點(diǎn)時(shí)該種群增長(zhǎng)速率最快

D. C點(diǎn)時(shí)該種群的出生率等于零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物A、B、C、D、E、F、G、H相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。5．2 g F能與100 mL 1 mol/L NaOH溶液恰好完全中和，0．1 mol F還能與足量NaHCO3反應(yīng)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出4．48 L CO2。D的分子式為C3H3O2Na，E的分子中含有羧基。

（1）寫出物質(zhì)C中的官能團(tuán)的名稱： ；

（2）寫出物質(zhì)F、H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式；

F 、H ；

（3）寫出反應(yīng)①、④的化學(xué)反應(yīng)類型：① 、④ ；

（4）寫出變化①的化學(xué)方程式

（5）寫出相對(duì)分子質(zhì)量比B大14，且與B具有相同官能團(tuán)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式（僅寫一種）。

。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！贝嗽�(shī)句描寫了西湖的風(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________，所有的清荷構(gòu)成__________。

（2）生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎？ _______

（3）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

①該細(xì)胞為_________細(xì)胞（填“原核”或“真核”），它有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，位于________區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示，實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）．

（4）青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無(wú)數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題：

Ⅰ．（1）過(guò)程①和②表明，將S型細(xì)菌的與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為____________型細(xì)菌。

（2）過(guò)程③表明，將S型細(xì)菌的____________與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)基中可分離得到____________細(xì)菌。

（3）實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是____________。

（4）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，仍不足以完全說(shuō)明DNA是轉(zhuǎn)化因子，又做了一組補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，將____________加入培養(yǎng)基，和R型細(xì)菌混合培養(yǎng)。

Ⅱ．如圖甲是DNA分子局部組成示意圖，圖乙表示DNA分子復(fù)制的過(guò)程。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖中有：_______________種堿基，有：________________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。兩條脫氧核苷酸鏈的堿基之間通過(guò)___________________相連。

（2）圖乙過(guò)程在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中進(jìn)行的主要場(chǎng)所分別是___________________ 和 ____________________。

（3）圖乙的DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需的原料、酶分別是__________________。

（4）由圖可知，延伸的子鏈緊跟著解旋酶，這說(shuō)明DNA分子復(fù)制具有_____________的特點(diǎn)。

（5）已知某DNA分子共含1000個(gè)堿基對(duì)、2400個(gè)氫鍵，則該DNA分子中含有鳥嘌呤脫氧核苷酸______個(gè)；若將其復(fù)制4次，共需腺嘌呤脫氧核苷酸__________________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，欲培育出基因型為AABB的新品種，能明顯縮短育種年限的方法是

A. 誘變育種 B. 雜交育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）

閱讀圖文材料，完成下列要求。

大型風(fēng)電場(chǎng)擁有數(shù)以百計(jì)的風(fēng)力渦輪機(jī)，風(fēng)機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40～120米，巨大的旋轉(zhuǎn)葉片往往會(huì)與利用地貌（如山脊、急坡、山谷等）上升熱氣流飛翔的鳥類相遇，因此鳥類在搜尋食物、捕食或遷徒途中，有極高的撞擊與死亡風(fēng)險(xiǎn)。下圖示意猛禽高空飛行路徑及與風(fēng)力渦輪機(jī)的碰撞。

（1）在雨霧或低溫天氣時(shí)，鳥類和風(fēng)機(jī)更易發(fā)生碰撞，請(qǐng)分別解釋原因。

（2）說(shuō)明風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)中保護(hù)遷徙鳥類的主要途徑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激活的細(xì)胞周期蛋白依賴性激酶（CDKs）抑制因子會(huì)造成細(xì)胞周期停滯，引發(fā)細(xì)胞衰老。下圖反映的是一種癌基因誘導(dǎo)激活CDKs的抑制因子而引起的細(xì)胞衰老的過(guò)程。下列敘述不正確的是

A. 原癌基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變 B. 衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低

C. CDKs抑制因子基因?qū)儆谝职┗?/span> D. CDKs有活性就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色受位于5號(hào)染色體上的基因Y/y與7號(hào)染色體上的基因R/r控制，兩對(duì)等位基因?qū)π誀畹目刂魄闆r如圖所示，用基因型為YyRr的某親本植株自交時(shí)發(fā)現(xiàn)，F1表現(xiàn)型及比例為紅色：黃色：白色=3：1：4。下列敘述正確的是

A.該實(shí)例表明基因通過(guò)控制酶的合成直接控制生物性狀

B.該實(shí)例表明兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律

C.親本植株雄配子中5號(hào)染色體含y的部分可能發(fā)生了缺失導(dǎo)致該配子致死

D.親本植株雌配子中5號(hào)染色體含Y的部分可能發(fā)生了缺失導(dǎo)致該配子致死

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