2．人體內(nèi)主要的能源物質(zhì)是（　�。�
A．脂肪B．蛋白質(zhì)C．糖類(lèi)D．ATP

分析 食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)．但人體進(jìn)行生理活動(dòng)所需要的能量，主要由食物中的糖類(lèi)供給，糖類(lèi)是人體進(jìn)行生理活動(dòng)的主要能源．

解答 解：A、脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，B錯(cuò)誤；
C、糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，C正確；
D、ATP是直接能源物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要作用，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．棉花細(xì)胞中含有核苷酸的種類(lèi)及堿基的種類(lèi)分別是（　�。�
A．1、4B．8、5C．4、4D．5、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．秋水仙素誘導(dǎo)基因突變的2種機(jī)制：（1）秋水仙素分子結(jié)構(gòu)與DNA分子中堿基相似，可滲入到基因分子中；（2）插入到DNA堿基對(duì)之間，導(dǎo)致DNA不能與RNA聚合酶結(jié)合．根據(jù)以上信息，下列關(guān)于秋水仙素可能引發(fā)的結(jié)果推斷不合理的是（　　）
A．基因復(fù)制時(shí)配對(duì)錯(cuò)誤B．轉(zhuǎn)錄過(guò)程受阻
C．翻譯過(guò)程受阻D．DNA結(jié)構(gòu)局部解旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖．X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位基因．人類(lèi)的血友病基因所處的片段是（　�。�
A．ⅠB．Ⅱ-1C．Ⅱ-2D．Ⅱ-1和Ⅱ-2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答有關(guān)微生物的問(wèn)題
分析表1培養(yǎng)基配方，回答有關(guān)問(wèn)題．
表1
成分葡萄糖KH2PO4FeSO4NaClMgSO4•7H2O瓊脂蒸餾水
含量30g1g3g3g0.5g15g1L
（1）根據(jù)物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基；根據(jù)用途劃分，則屬于選擇培養(yǎng)基；根據(jù)培養(yǎng)基成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用的類(lèi)型是異養(yǎng)．
（2）不論何種培養(yǎng)基，配制完成后都要在121℃，1.05kg/cm2下保持15-30分鐘，此操作的目的是殺滅芽孢．
（3）選用適合的培養(yǎng)基，制備成平板，分別用三個(gè)平板涂布接種三種細(xì)菌（E．coli、S．a(chǎn)lbus、B．subtilis），然后用鑷子將三塊沾有1萬(wàn)單位抗生素X、10萬(wàn)單位抗生素X和25萬(wàn)單位抗生素Y的圓紙片放在每個(gè)平板上，恒溫培養(yǎng)．上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要滅菌的有BCD（多選）．
A．平板     B．涂布工具    C．圓紙片     D．鑷子
（4）經(jīng)24小時(shí)培養(yǎng)后，測(cè)量圓紙片周?chē)逦鷧^(qū)的寬度，數(shù)據(jù)如表2．
表2
細(xì)菌抗生素（濃度）
X（1萬(wàn)單位）X（10萬(wàn)單位）Y（25萬(wàn)單位）
E．coli7min14min18min
S．a(chǎn)lbus32min36min17min
B．subtilis8min16min26min
在控制S．a(chǎn)lbus感染時(shí)，選用哪種抗生素及濃度較為合理？1萬(wàn)單位抗生素X．
（5）有病人感染B．subtilis而患病，選用25萬(wàn)單位抗生素X治療該病人是不明智的做法，理由是ABC．
A．缺乏25萬(wàn)單位抗生素X的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
B．避免抗生素濫用
C．10萬(wàn)單位抗生素X對(duì)B．subtilis亦有作用
D．25萬(wàn)單位抗生素X會(huì)對(duì)人體細(xì)胞造成損害．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．胰高血糖素能促進(jìn)血糖升高，主要作用于（　　）
A．胰島B細(xì)胞，抑制胰島素分泌B．肌肉細(xì)胞，抑制肌糖原合成
C．肝細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原分解D．腎上腺，促進(jìn)腎上腺素分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．分析有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的資料，回答問(wèn)題．
基因工程、細(xì)胞工程和酶工程都屬于現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù)．它運(yùn)用生命科學(xué)理論和工程技術(shù)手段，為人類(lèi)生產(chǎn)提供所需的物質(zhì)和產(chǎn)品．例如：
①?gòu)哪臣?xì)菌中獲取抗蟲(chóng)基因與質(zhì)粒運(yùn)載體拼接成重組DNA，導(dǎo)入棉花的愈傷組織細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗蟲(chóng)棉品種．
②取轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)玉米幼葉組織細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，先形成愈傷組織，再逐漸誘導(dǎo)成試管苗，移栽并在常規(guī)條件下長(zhǎng)成植株．
③在一定條件下，將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合形成既能快速繁殖又能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞．
④糖尿病患者常用尿糖試紙作為日常自我檢測(cè)血糖的手段，尿糖試紙上有兩種酶，與尿液相遇時(shí)會(huì)發(fā)生顯色反應(yīng)．
（1）①中，完成抗蟲(chóng)基因的剪切與拼接的酶分別是限制酶和DNA連接酶．
（2）若質(zhì)粒運(yùn)載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是A．

（3）該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是C．
A．淀粉            B．脂類(lèi)            C．蛋白質(zhì)           D．核酸
（4）②中，“植物幼葉細(xì)胞→愈傷組織→完整植株”一般經(jīng)過(guò)去分化、再分化兩個(gè)階段；而“幼葉細(xì)胞最終能長(zhǎng)成完整植株”的實(shí)例，說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性．③中的“制備單克隆抗體”所采用的細(xì)胞工程技術(shù)包括A．
①細(xì)胞培養(yǎng)       ②細(xì)胞融合       ③轉(zhuǎn)基因技術(shù)       ④細(xì)胞核移植技術(shù)
A．①②B．①③C．②③D．③④
（5）④中的尿糖試紙上含有過(guò)氧化氫酶和D．
A．淀粉酶        B．脂肪酶       C．纖維素酶     D．葡萄糖氧化酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題
圖1利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素，也稱(chēng)為1型糖尿�。┑倪^(guò)程設(shè)計(jì)圖解．

（1）圖1中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，④過(guò)程常用的是顯微注射方法．
（2）圖1中需要的目的基因是（正常的）胰島素基因，⑥過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶．目的基因體外擴(kuò)增的技術(shù)簡(jiǎn)稱(chēng)為PCR（聚合酶鏈反應(yīng)）．
（3）圖1所示治病的方法叫做基因治療，與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有（免疫）排異反應(yīng)．
（4）1型糖尿病患者的另一種治療方法是可以通過(guò)注射胰島素的方法來(lái)緩解病情．利用微生物基因工程技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)可以獲得大量胰島素．現(xiàn)有一種可以作為目的基因運(yùn)載體的普通質(zhì)粒，用不同的酶切割質(zhì)粒如圖2所示[1kb即1000個(gè)堿基對(duì)，*表示EcoRV限制酶切割的一個(gè)黏性末端（單鏈片段）]．請(qǐng)將Mbol酶和EcoRV酶在圖3中標(biāo)注其所在位置和切割的長(zhǎng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)中所含元素完全相同的是（　�。�
A．糖原、淀粉、脂肪B．脂肪、磷脂、固醇
C．蛋白質(zhì)、核酸、纖維素D．ATP、核苷酸、氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案