A. | 凈化水質(zhì),有效處理工業(yè)污水 | B. | 穩(wěn)定濱海岸線,保護(hù)海域面積 | ||
C. | 用于開發(fā)漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè) | D. | 保護(hù)生物多樣性,以調(diào)節(jié)氣候 |
分析 生物多樣性的價(jià)值:
(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.
(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).
(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值
解答 解:A、凈化水質(zhì),有效處理工業(yè)污水,這是生態(tài)功能,屬于間接價(jià)值,A錯(cuò)誤;
B、穩(wěn)定濱海岸線,保護(hù)海域面積,這是生態(tài)功能,屬于間接價(jià)值,B錯(cuò)誤;
C、用于開發(fā)漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),這是直接價(jià)值,C正確;
D、保護(hù)生物多樣性,以調(diào)節(jié)氣候,這是生態(tài)功能,屬于間接價(jià)值,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的價(jià)值及其實(shí)例,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的價(jià)值類型,再做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省瀘州市高三第三次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)當(dāng)糖源充足或缺少糖源時(shí),醋酸菌分別能將 物質(zhì)最終轉(zhuǎn)變成醋酸。
(2)為了分離和計(jì)數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌,配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgS04•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 | H2O |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g | lOOOmL |
若在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,該培養(yǎng)基能對(duì)培養(yǎng)的細(xì)菌起到 的作用。若取土樣4g,應(yīng)加入 ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,將104-107倍的稀釋液分別吸取0.2mL加人到固體培養(yǎng)基上,在對(duì)位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:219、212、256,則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為 (小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù))。
(3)若為了獲得更多青蒿素,霱將青蒿離體的細(xì)胞或組織培養(yǎng)成愈傷組織。青蒿的細(xì)胞分裂、組織分化能力比菊花困難一些,需要借助外源激素才能更好的分裂和分化。若上述培養(yǎng)基用來進(jìn)行青蒿細(xì)胞、組織的組織培養(yǎng),還應(yīng)加入的具體植物激素是 。
(4)若在青蒿素的提取過程中需用果膠酶,探究果膠酶最適用量時(shí)的自變量是 。
(5)若用凝膠色譜柱分離果膠酶大分子蛋白質(zhì)時(shí),果膠酶在色譜柱中移動(dòng)的速度是 。
(6)胡蘿卜素粗品用 法進(jìn)行鑒定,鑒定過程中需用 作為對(duì)照。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取紫色洋蔥鱗片葉外表皮制成裝片,可用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原 | |
B. | 取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮經(jīng)處理后制成裝片,可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮經(jīng)處理后制成裝片,可用于觀察細(xì)胞中的葉綠體 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)制成的裝片,不能用于觀察細(xì)胞分裂時(shí)中心體的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜解體,核仁逐漸消失 | |
B. | 胞內(nèi)沒有變化 | |
C. | 胞內(nèi)進(jìn)行著DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 染色體隱約可見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰髙血糖素含量升高,促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖 | |
B. | 下丘腦相關(guān)神經(jīng)興奮,通過分級(jí)調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素的分泌 | |
C. | 皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量加快,汗液分泌增多 | |
D. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)導(dǎo)致肌肉不由自主地戰(zhàn)栗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng) | 采收對(duì)象 | 現(xiàn)有生物量 | 年增長率(%) | 年采收量 |
A | 馬尾松林 | 馬尾松 | 200000m3 | 2 | 1000m3 |
B | 淡水湖泊 | 鯽魚 | 10000kg | 34 | 3600kg |
C | 山地 | 甘草 | 1000kg | 20 | 300kg |
D | 灘涂 | 沙蠶 | 10000kg | 30 | 500kg |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
B. | 酶能更顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,因而催化效率特別高 | |
C. | 過酸、過堿條件都會(huì)降低酶的活性,但pH適宜后,活性又恢復(fù) | |
D. | 酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 胰島素 | D. | 腎上腺素 |
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