下面圖1表示高等動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2、圖3分別表示與細(xì)胞代謝密切相關(guān)的兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖.回答問(wèn)題:

(1)圖1中畫(huà)錯(cuò)的(不應(yīng)有的)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(寫(xiě)序號(hào)).圖1中除細(xì)胞核外,有堿基配對(duì)行為的細(xì)胞器有
 
(寫(xiě)序號(hào)).圖1中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(2)圖2中的Ⅰ是細(xì)胞進(jìn)行
 
的場(chǎng)所,圖3中的Ⅱ是細(xì)胞進(jìn)行
 
的場(chǎng)所.
(3)若測(cè)得植物某非綠色組織吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,若呼吸底物都是葡萄糖,則此時(shí)細(xì)胞的厭氧呼吸與需氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:1、分析題圖可知,圖1是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),其中1是細(xì)胞膜,2是中心體,3是葉綠體,4是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),5是核糖體,6是線粒體,7是高爾基體,8是液泡,9是高爾基體,10是線粒體,11是葉綠體,12 是核糖體,13是中心體;圖2是線粒體的結(jié)構(gòu),圖3是葉綠體的結(jié)構(gòu).
2、有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6H2O+6CO2
6CO2+12H2O+能量,產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6
2C2H5OH+2H2O+能量
解答: 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體,因此圖1中不應(yīng)該有3和13結(jié)構(gòu);線粒體、葉綠體含有DNA和RNA,能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),核糖體是翻譯場(chǎng)所,能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),因此圖1中除細(xì)胞核外,有堿基配對(duì)行為的細(xì)胞器有5、6、10、11、12;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,但是不能直接分解葡萄糖,因此圖1中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是6、10.
(2)圖2中Ⅰ是線粒體基質(zhì),是有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所;圖3中的Ⅱ是葉綠體基質(zhì),是暗反應(yīng)的場(chǎng)所.
(3)設(shè)此時(shí)細(xì)胞的厭氧呼吸與需氧呼吸消耗葡萄糖分別為X、Y,則根據(jù)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可得關(guān)系式:(2X+6Y):6Y=3:1,解得X:Y=6:1.
故答案為:
(1)3、13     5、6、10、11、12      6、10
(2)檸檬酸循環(huán)(需氧呼吸笫二階段)  卡爾文循環(huán)(暗反應(yīng))    
(3)6:1
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能量及圖文轉(zhuǎn)換的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列食物鏈,哪一個(gè)是成立的( 。
A、田鼠→蛇→鷹
B、陽(yáng)光→草→兔→狐
C、植物→鼠→蛇→鷹
D、植物→鹿→羚羊→獅子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞要消化從外界吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣,依靠的細(xì)胞器是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、高爾基體
C、核糖體D、溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)需要加熱的是(  )
A、本尼迪特試劑鑒定還原糖
B、蘇丹Ⅲ染液鑒定油脂
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)
D、碘-碘化鉀溶液鑒定淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于水在生物體內(nèi)的重要作用的敘述,不正確的是( 。
A、自由水有利于運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出新陳代謝廢物
B、各種生物的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水
C、自由水是良好的溶劑,許多物質(zhì)能溶解在水中
D、自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在水庫(kù)的上游,將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地,可以有效地解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問(wèn)題,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、蘆葦濕地生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
B、蘆葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中有機(jī)污染物
C、從廢棄農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替
D、濕地中生物種類(lèi)多樣,可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計(jì)建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)(見(jiàn)圖).對(duì)該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果見(jiàn)下表.其中化學(xué)耗氧量(COD)表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機(jī)物所需的氧氣量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解水體中有機(jī)物所需的氧氣量.調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中( 。
項(xiàng)目COD
(mg/L)
BOD
(mg/L)
總氮量
(mg/L)
進(jìn)水750360700
出水1505025
A、COD、BOD值越高,說(shuō)明污染程度越低
B、植物的吸收作用可降低水體富營(yíng)養(yǎng)化程度
C、人工設(shè)計(jì)的該濕地中,群落只有垂直結(jié)構(gòu),而沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)
D、該濕地中的能量傳遞效率一定比自然濕地的高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),城市人口爆炸,富含有機(jī)物的生活污水橫溢,污染環(huán)境.為加強(qiáng)水體治理,珠江流域某城市構(gòu)建了較大面積的人工濕地(如如圖).請(qǐng)回答:

(1)有機(jī)污染物不斷地隨生活污水流入該濕地,一段時(shí)間后,濕地中出現(xiàn)了輪蟲(chóng)等浮游動(dòng)物,它們可控制綠藻等浮游植物的數(shù)量;管理員還放養(yǎng)了一些魚(yú)和鴨,為城市增添了自然氣息.請(qǐng)寫(xiě)出兩條可能存在的食物鏈:
 
.濕地高等植物除了阻檔、過(guò)濾固體顆粒外,還主要能吸收污水中的
 
.除上述各種生物之外,濕地中還有一類(lèi)數(shù)量巨大、能凈化有機(jī)污水的微小生物,這些微小生物在生態(tài)系統(tǒng)中主要屬于
 
,它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
 
起重要作用.
(2)短時(shí)間內(nèi),如果注入濕地的污染物過(guò)多,則達(dá)不到預(yù)期的治理效果,其原因是:
 
.該人工生態(tài)系統(tǒng)對(duì)污水的凈化效果和凈化量,主要取決于該生態(tài)系統(tǒng)
 
的速率.
(3)如果有含重金屬的工業(yè)廢水持續(xù)流入濕地,請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)基本原理,指出可能產(chǎn)生哪些負(fù)面影響:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈,E1、E2、E3、E4分別表示流入牧草、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)、鷹的能量,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、這些生物形成的數(shù)量金字塔與能量金字塔基本一致
B、(10%)3≤
E4
E1
≤(20%)3
C、牧草的大部分能量傳給了昆蟲(chóng)
D、捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案