培養(yǎng)甲型H1N1病毒時(shí)，應(yīng)選用（　�。�
A、無菌的牛肉湯
B、含多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液
C、固體培養(yǎng)基
D、適宜溫度和濕度條件下的活雞胚
考點(diǎn)：煙草花葉病毒
專題：
分析：理解病毒生活史和培養(yǎng)的條件．
解答： 解：
A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng)．病毒只能寄生在某種特定的活細(xì)胞內(nèi)才能生活．并利用宿主細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境及原料快速復(fù)制增值．無菌的牛肉湯是只含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上，是不能繁殖病毒的．故A錯(cuò)誤．
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需寄生在活細(xì)胞中生活，而含多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液只是含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，無細(xì)胞．則不能培養(yǎng)病毒．故B錯(cuò)誤．
C、固體培養(yǎng)基 在液體培養(yǎng)基中加入適量的凝固劑即成固體培養(yǎng)基．常用作凝固劑的物質(zhì)有瓊脂、明膠、硅膠等，以瓊脂最為常用．固體培養(yǎng)基在實(shí)際中用得十分廣泛．在實(shí)驗(yàn)室中，它被用作微生物的分離、鑒定、檢驗(yàn)雜菌、計(jì)數(shù)、保藏、生物測定等．沒有活細(xì)胞，不能培養(yǎng)病毒．故C錯(cuò)誤．
D、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需寄生在活細(xì)胞中生活，所以培養(yǎng)病毒可以用活的雞胚作為培養(yǎng)基．溫度和濕度都會(huì)影響動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)，所以病毒的培養(yǎng)需要適宜溫度和濕度下的活雞胚．故D正確．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查病毒培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)原理，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，并能將實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲、乙、丙中表示有絲分裂的細(xì)胞是
 
，甲細(xì)胞中DNA、染色體及染色單體的數(shù)目分別是
 
．
（2）乙細(xì)胞的名稱是
 
．三個(gè)細(xì)胞都能在該動(dòng)物體內(nèi)的
 
（填器官名稱）中找到．
（3）丙細(xì)胞中含
 
個(gè)染色體組．利用輻射處理丙細(xì)胞，可導(dǎo)致染色體斷裂失活，這屬于
 
變異．
（4）在丙細(xì)胞中①上含有基因A，②上含有基因b，則該動(dòng)物體產(chǎn)生Ab配子的概率可能有
 
．
（5）若甲細(xì)胞中4號(hào)染色體上有一基因A，8號(hào)染色體同一位置上有一基因a，則產(chǎn)生這種情況可能的原因是發(fā)生了
 
或
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌中的DNA
C、在用32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間太長或太短均可導(dǎo)致上清液放射性升高
D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與RNA分開后單獨(dú)研究各自的效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)（穩(wěn)定性）．如圖所示甲表示草場載畜量對生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響（凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值）．圖乙表示自然種群大小對生殖數(shù)量、死亡數(shù)量的影響．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由圖甲可知，載畜量超過C點(diǎn)后將破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
B、由圖甲可知，適度放牧有利于提高并維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C、由圖乙可知，F(xiàn)點(diǎn)時(shí)該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D、若圖乙表示某草場羊的種群，則控制其數(shù)量在E點(diǎn)比較適宜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系
B、嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒
C、細(xì)胞通過細(xì)胞膜表面的各種糖蛋白與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流
D、B淋巴細(xì)胞受特定抗原刺激后，代謝活動(dòng)改變并增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/（m2?y）]．下列敘述正確的是（　　）
A、該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×105 kJ/（m2?y）
B、在該生態(tài)系統(tǒng)中，類群Ⅳ包括全部的微生物和一些腐生動(dòng)物
C、Ⅰ為第二營養(yǎng)級(jí)，Ⅱ?yàn)榈谌隣I養(yǎng)級(jí)，兩者之間的能量傳遞效率約為15.6%
D、由生產(chǎn)者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一個(gè)較大動(dòng)物種群，基因型為AA、Aa、aa個(gè)體數(shù)之比為1：1：1（且三種基因型中的雌雄個(gè)體均相等）．在這個(gè)種群中，只有表現(xiàn)型相同的個(gè)體間才能隨機(jī)交配，表現(xiàn)型不同的個(gè)體間不能交配．從理論上來看，該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的F1中，基因型Aa個(gè)體所占比例是（　�。�
A、
1
3
B、
1
2
C、25%
D、30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（　�。�
A、動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育
B、精子細(xì)胞的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運(yùn)動(dòng)
C、人的紅細(xì)胞呈圓餅狀，有利于紅細(xì)胞與血漿間進(jìn)行氣體交換
D、核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題．
圖1：五個(gè)有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系．
圖2：插入外源基因S的顯性突變蚊子（AABB）的染色體及局部放大．

（1）達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為：自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無限增加，原因是
 
；該理論未能解釋的是
 
（用選項(xiàng)字母表示）．
A．生物進(jìn)化的原因        B．生物適應(yīng)性的原因
C．生物多樣性的原因       D．生物不定向變異的原因
（2）圖1的五個(gè)物種中，基因庫相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是
 
．
（3）由共同祖先進(jìn)化形成上述五個(gè)不同物種的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、
 
和
 
．蚊子不僅常常影響人們的睡眠，更是傳播各類病原體的媒介，對人類健康產(chǎn)生危害．
（4）科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的胚胎致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)1群體中A基因頻率是
 
；從生物多樣性角度分析：蚊子群體中存在不同個(gè)體反映了
 
多樣性．登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：S蛋白可抑制登革熱病毒的復(fù)制，但蚊子體內(nèi)無．因此，將攜帶外源S基因的載體導(dǎo)入蚊子，經(jīng)過一系列過程，最終可降低或免除人所受到的傷害．
（5）將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖2所示），將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代
 
，原因是
 
．

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