分泌腺體 | 激素名稱 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
補碘前 | 補碘后 | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
垂體 | A | 正常 | B | 正常 |
分析 (1)甲狀腺激素的分級調節(jié):如果外界條件寒冷等因素的刺激下,下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;甲狀腺激素的調節(jié)屬于反饋調節(jié):當甲狀腺激素增多后,反過來又會抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得機體得到甲狀腺激素的調節(jié),同時又保證甲狀腺激素分泌不致過多.
(2)甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝,加速體內物質分解,促進動物個體發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性.
解答 解:(1)由垂體分泌的、調控甲狀腺激素分泌的激素是促甲狀腺激素,缺碘的人群中甲狀腺激素含量比較低,對下丘腦和垂體的抑制活動減弱,垂體分泌促甲狀腺激素的含量升高.當甲狀腺激素增多后,對下丘腦和垂體的抑制作用增強,抑制下丘腦和垂體的激素分泌,保證甲狀腺激素分泌不致過多,在甲狀腺激素的分泌調節(jié)中,控制樞紐是下丘腦.
(2)體溫偏低說明體內的物質氧化少,產(chǎn)生的熱量少;少言寡語、反應遲鈍及嗜睡說明神經(jīng)的興奮性不高.
(3)體液調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)比較,作用范圍廣泛,需要體液的運輸.
故答案為
(1)促甲狀腺激素 升高 抑制(反饋調節(jié)) 下丘腦
(2)促進新陳代謝 提高興奮性
(3)廣泛 體液
點評 考查的是動物激素調節(jié)的相關知識,屬于基礎、識記、容易題,解題的關鍵是了解激素的分泌、作用和調節(jié)--反饋(負)調節(jié)的知識.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在甲肝病毒以及大腸桿菌體內b均為4種 | |
B. | 在ATP結構中,m+a的全稱是腺嘌呤核糖核苷,簡稱腺苷 | |
C. | 由b構成的核酸如果能被甲基綠染成綠色,則a必為脫氧核糖 | |
D. | 若b參與構成PCR技術中所用原料dCTP時,則m為胞嘧啶,a為脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞長大過程中核糖體的數(shù)量增加,物質運輸效率增強 | |
B. | 溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質 | |
C. | 葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子明顯增多 | B. | 形成無籽果實 | ||
C. | 部分果實脫落 | D. | 果實生長不受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質粒,基因,染色體 | B. | 糖原,纖維蛋白原,抗原 | ||
C. | 脂肪,膽固醇,維生素D | D. | 胰島素,生長激素,抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N、N-M | B. | N、N+M | C. | N-M、N-M | D. | N-M、N |
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