2.關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
B.線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
D.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較少

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場(chǎng)所
細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車(chē)間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周?chē)镔|(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:A、溶酶體內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌,A錯(cuò)誤;
B、線粒體內(nèi)膜上含有很多與有氧呼吸有關(guān)的酶,因此其內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜,B正確;
C、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,但與蛋白質(zhì)的加工無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞都能產(chǎn)生分泌蛋白,因此其中高爾基體數(shù)量較多,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

牛的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)第一次減數(shù)分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞期間( )

A.同源染色體不分開(kāi),著絲點(diǎn)分裂為二 B.同源染色體不分開(kāi),著絲點(diǎn)也不分裂

C.同源染色體分開(kāi),著絲點(diǎn)不分裂 D.同源染色何分開(kāi),著絲點(diǎn)分裂為二

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無(wú)色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示:

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該化合物中含有游離的0個(gè)羧基.
(2)組成該化合物的氨基酸中有3個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是-CH3
(3)該化合物稱(chēng)為環(huán)狀七肽化合物,含有7個(gè)肽鍵.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)成該化合物的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化
B.生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C.生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、種群多樣性和基因多樣性
D.一個(gè)物種的形成或滅絕,不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,大分子物質(zhì)都可以通過(guò)核孔自由進(jìn)出
B.核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有許多核糖體
C.細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀
D.細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,不會(huì)影響到胰島素的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能.圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分.a(chǎn)~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類(lèi)激素.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
B.若某人嚴(yán)重嘔吐或腹瀉,則d的分泌會(huì)增加,尿量會(huì)減少
C.若給動(dòng)物飼喂含c的飼料,則a的含量不變
D.影響垂體中甲分泌b的激素只有a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.純種的黑色長(zhǎng)毛狗與白色短毛狗雜交,F(xiàn)1全是黑色短毛.F1代的雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型如下表所示.下列敘述正確的是( 。
黑色短毛黑色長(zhǎng)毛白色短毛白色長(zhǎng)毛
雌(F25219166
雄(F24914155
A.控制這兩對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)常染色體上
B.F1中雌配子與雄配子數(shù)目之比為1:1
C.四種表現(xiàn)型的個(gè)體中都有雜合體
D.F2中與親本表現(xiàn)型不相同的個(gè)體接近$\frac{5}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型,據(jù)圖分析回答:

(1)激素甲的名稱(chēng)是胰島素.
(2)激素乙之所以能夠使血糖升高,是因?yàn)榇龠M(jìn)肝糖原的分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)該模型反映出激素甲與激素乙的作用相互拮抗.除此之外激素甲的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響自身的分泌,激素乙也是如此,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).
(4)進(jìn)食過(guò)多、體力活動(dòng)減少,使具有Ⅱ型糖尿病的遺傳易感個(gè)體容易發(fā)病,這說(shuō)明生物的性狀是由基因  和環(huán)境共同控制的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)細(xì)胞核裂解和重建過(guò)程.以下相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①→②→③→④為一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B.①中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C.在③過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的作用十分突出
D.經(jīng)過(guò)該過(guò)程,兩個(gè)子細(xì)胞中的DNA含量可能不同

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