分析 分析甲圖:甲圖為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,其中Ⅰ表示S期,此時(shí)細(xì)胞中正進(jìn)行DNA的復(fù)制;Ⅱ包括G2期、前期、中期和后期;Ⅲ包括末期和G1期,因此一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間為20h.
分析乙圖:乙圖細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.
分析丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:(1)根據(jù)甲圖分析,DNA分子從復(fù)制到完成需要8個(gè)小時(shí),再到下一個(gè)周期進(jìn)行復(fù)制完成時(shí)已是第28小時(shí),其間間隔28-8=20個(gè)小時(shí),所以骨髓細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間是20個(gè)小時(shí).Ⅰ段處于有絲分裂間期,DNA復(fù)制但染色體數(shù)目不變;Ⅱ段的中期可觀察到高度螺旋化的染色體.
(2)在一個(gè)細(xì)胞周期中,著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在后期而細(xì)胞質(zhì)的分裂發(fā)生在末期;動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中沒有細(xì)胞板的出現(xiàn),核膜核仁的再現(xiàn)發(fā)生在末期;染色體數(shù)加倍發(fā)生在后期而染色單體形成發(fā)生在間期;染色體復(fù)制和中心粒倍增都發(fā)生在間期.故選:D.
(3)分析乙圖:乙圖細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.分析丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期.由圖乙、丙中染色體的顏色可知,在減數(shù)第一次分裂前期,發(fā)生過程交叉互換,屬于基因重組.
(4)若兩圖來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖丙是卵細(xì)胞,由圖乙、丙中染色體的顏色可知,圖乙不是次級(jí)卵母細(xì)胞,而是第一極體.
(5)根據(jù)題意,該細(xì)胞有絲分裂一次之后的子細(xì)胞中,每個(gè)DNA分子中都有一條標(biāo)記的鏈.第二次有絲分裂之后,8個(gè)擁有標(biāo)記鏈的DNA分子分布在哪一個(gè)子細(xì)胞中都是有可能的,所以在第三次分裂中期,某個(gè)細(xì)胞中擁有標(biāo)記的DNA分子的數(shù)量為0-8都有可能,染色體總數(shù)為8條,所以兩種類型的染色體加起來為8條.
(6)A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,A錯(cuò)誤;
B、基因AABb的某動(dòng)物,姐妹染色單體上的基因在正常情況下應(yīng)該完全相同,而圖示細(xì)胞出現(xiàn)了等位基因A和a,原因是發(fā)生了基因突變,B正確;
C、由于細(xì)胞中的一條染色體上含有等位基因A和a,所以此細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂后,可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞,C正確;
D、該細(xì)胞含有2條非同源染色體,說明該動(dòng)物的體細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體,因此該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)在有絲分裂后期時(shí),最多含有四個(gè)染色體組,D正確.
故選:A.
故答案為:
(1)20Ⅱ段
(2)D
(3)減數(shù)第二次分裂中 基因重組
(4)不是
(5)D
(6)A
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)化合物的敘述,錯(cuò)誤的是
A.水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化
B.哺乳動(dòng)物血鈣含量過低會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象
C.麥芽糖和果糖均可以繼續(xù)水解
D.組成人體遺傳物質(zhì)的核苷酸共有4種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種維生素是基本培養(yǎng)基的一種成分 | |
B. | 自然狀態(tài)下野生型鏈孢霉不會(huì)發(fā)生基因突變 | |
C. | 野生型鏈孢霉發(fā)生了定向的基因突變 | |
D. | 可能是基因突變導(dǎo)致鏈孢霉不能合成該維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+和過氧化氫酶促進(jìn)過氧化氫分解,且供給能量 | |
B. | 口服多酶片,其中胃蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用 | |
C. | 用雙縮脲試劑檢測,根據(jù)顏色反應(yīng)能鑒定酶的化學(xué)本質(zhì) | |
D. | 部分酶在生物體外能發(fā)揮催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父方,減數(shù)第一次分裂異常 | B. | 父方,減數(shù)第二次分裂異常 | ||
C. | 母方,減數(shù)第一次分裂異常 | D. | 母方,減數(shù)第二次分裂異常 |
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