在核糖體上合成的物質(zhì)是(  )
A、核酸B、纖維素
C、氨基酸D、多肽
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:細(xì)胞中的核糖體是顆粒狀小體,它除了一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上之外,還有一部分游離在細(xì)胞質(zhì)中.核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
解答: 解:A、核酸主要在細(xì)胞核中合成,A錯(cuò)誤;
B、纖維素是在高爾基體中合成,B錯(cuò)誤;
C、氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,一般從細(xì)胞外吸收,細(xì)胞不自身合成,C錯(cuò)誤;
D、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,因此氨基酸首先在核糖體上合成相應(yīng)的多肽,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了細(xì)胞器的功能,考生要識(shí)記核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,并且一般核糖體合成的不是成熟的蛋白質(zhì),而是多肽.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是(  )
A、a、b、c、d依次表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個(gè)體
B、b可表示一個(gè)魚(yú)塘中所有的魚(yú)
C、c的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
D、d的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將新鮮的紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示,此時(shí)部位①和部位②的顏色分別是( 。
A、①無(wú)色,②無(wú)色
B、①無(wú)色,②紫色
C、①紫色,②無(wú)色
D、①紫色,②紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
B、從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境后皮膚血流量增加
C、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮
D、大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,與植物生長(zhǎng)素(或生長(zhǎng)素類似物)的兩重性作用原理沒(méi)有直接關(guān)系的是(  )
A、若不摘除棉花的頂芽,就不易促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育
B、小麥田中噴灑一定濃度的奈乙酸溶液,以清除雙子葉雜草
C、在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,獲得無(wú)子番茄
D、水平放置的植物的根向地生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),一名技術(shù)員用幾種不同濃度的α-萘乙酸(一種人工合成的生長(zhǎng)素類似物)溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況.圖1為不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根的促進(jìn)作用的示意圖,圖2為α-萘乙酸促進(jìn)枝條生根的情況.請(qǐng)據(jù)圖1和圖2判斷,在下列各項(xiàng)濃度值中,最好選用(  )
A、3mg?mL-1
B、6mg?mL-1
C、9mg?mL-1
D、4.5mg?mL-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在子房發(fā)育的早期,除去發(fā)育著的種子,果實(shí)則停止發(fā)育,原因是(  )
A、營(yíng)養(yǎng)來(lái)源被切斷
B、果實(shí)的光合作用停止
C、生長(zhǎng)素的來(lái)源被切斷
D、子房壁合成生長(zhǎng)素的過(guò)程停止

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是神經(jīng)元之間的連接,據(jù)圖回答:

(1)兩個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位叫突觸.其結(jié)構(gòu)如圖所示,該結(jié)構(gòu)包括[C]
 
、[D]
 
、[E]
 
三個(gè)部分.
(2)當(dāng)興奮傳到結(jié)構(gòu)B時(shí),引起[m]內(nèi)的
 
釋放到D,再擴(kuò)散至E,并與E上的受體結(jié)合,引起E產(chǎn)生興奮或抑制.從而使興奮從上一個(gè)神經(jīng)元傳至下一個(gè)神經(jīng)元.
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的特點(diǎn)是
 
.因此在c點(diǎn)給一個(gè)刺激,引起c點(diǎn)興奮,可在
 
點(diǎn)檢測(cè)到興奮.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)變異和自然選擇的論述正確的是( 。
A、變異是定向的,自然選擇是不定向的
B、變異是定向的,自然選擇是定向的
C、變異是不定向的,自然選擇是定向的
D、變異是不定向的,自然選擇是不定向的

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