5．某生物興趣小組對(duì)市郊的一片油菜地開(kāi)展了環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，結(jié)果如圖．其中圖（甲）、（乙）分別表示一天內(nèi)油菜地的水分得失、當(dāng)?shù)氐腃O2吸收和釋放情況（S代表面積，SA表示凈失水量，SB表示凈吸水量）

（1）圖（乙）中，在0-24h內(nèi)植物體內(nèi)積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是D，影響二氧化碳吸收量變化的主要因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳（溫度、必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)等）．（至少答出兩項(xiàng)）．
（2）若這一片樹(shù)林長(zhǎng)勢(shì)良好，則圖（甲）中SA-SB＜0且圖（乙）中Sm-SM-SN＞0（填“＞”“＜”或“=”）．

分析 植物細(xì)胞吸收的水大部分通過(guò)蒸騰作用散失，少部分用于光合作用等生理過(guò)程；
有機(jī)物的積累量=光合作用合成的有機(jī)物-細(xì)胞呼吸作用消耗的有機(jī)物，當(dāng)有機(jī)物積累量大于0時(shí)，植物能正常生長(zhǎng)，否則植物不能正常生長(zhǎng)．

解答 解：（1）圖乙中，M和N表示有機(jī)物的凈消耗，m表示有機(jī)物的凈積累，因此圖中從B點(diǎn)開(kāi)始積累有機(jī)物，到達(dá)D點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)積累有機(jī)物最多．影響光合速率（二氧化碳吸收量）的環(huán)境因素主要包括光照強(qiáng)度、二氧化碳、溫度、必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)等．
（2）若這一片樹(shù)林長(zhǎng)勢(shì)良好，即同化作用大于異化作用，因此植物吸收的水分將大于蒸騰作用散失的水分，即則圖（甲）中SA-SB＜0；并且白天積累的有機(jī)物大于夜間消耗的有機(jī)物，即圖（乙）中Sm-SM-SN＞0．
故答案為：
（1）D     光照強(qiáng)度、二氧化碳（溫度、必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)等）
（2）＜＞

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物體的水分吸收和散失、光合作用、呼吸作用與有機(jī)物積累的關(guān)系，要求考生具有一定分析曲線獲取有效信息的能力，同時(shí)能夠掌握環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代，子代中純合子所占比例的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某細(xì)胞進(jìn)行某種生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化，在此變化過(guò)程中有可能合成（　�。�
A．呼吸酶B．胃蛋白酶C．性激素D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了探究某種植物的一些生理特征，研究人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖是在不同的光照條件下測(cè)定的其光合作用速率變化情況．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中a～b段可以看出，限制葉片光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度．若其他條件不變，對(duì)類(lèi)胡蘿卜素而言，有效輻射的光主要是藍(lán)紫光．
（2）圖中i點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6μmol•m-2•s-1，則g點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生速率為1.6μmol•m-2•s-1．
（4）每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+，可被H+、Cu2+等置換．在用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后，其顏色與研磨時(shí)未加碳酸鈣的顏色相似，呈黃褐色．實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，表格是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728微量
乙59400
丙39059
（1）表格中甲、丙分別是d、a（填圖中字母）．甲中微量的核酸是否含有編碼蛋白質(zhì)的基因是（填“是”或“否”），丙中核酸的合成場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（2）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有bcd（填圖中字母），原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別之一是前者只具備細(xì)胞器a（填圖中字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)乳酸在轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過(guò)程中需要消耗能量
B．葡萄糖經(jīng)有氧呼吸分解釋放的能量大部分以熱能的形式散失
C．植物細(xì)胞光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑
D．O2進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體能使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．利用基因工程等技術(shù)手段可以培育備種抗性植物品種．回答下列問(wèn)題：
（1）基因工程技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，這一構(gòu)建過(guò)程中需要用到的工具酶為限制酶和DNA連接酶．
（2）科學(xué)家利用基因工程技術(shù)獲得了含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞，這一技術(shù)運(yùn)用的原理是基因重組，將抗性基因?qū)敫仕{(lán)細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法．
（3）通常采用DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)抗性基因是否插入了甘藍(lán)基因組．抗性基因在甘藍(lán)細(xì)胞中表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的，請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出基因表達(dá)的過(guò)程中遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng)情況DNA→RNA→蛋白質(zhì)
（4）將含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞培育成抗性植株，運(yùn)用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性．所用培養(yǎng)基中添加的植物激素可以誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化，從而形成抗性植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過(guò)程．圖二表示在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為
0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中①②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體（類(lèi)囊體薄膜）、線粒體（內(nèi)膜）．
（2）①過(guò)程中產(chǎn)生的[H]用于③過(guò)程中的C3的還原．
（3）圖二中物質(zhì)A是C3（C3、C5）． 若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和
C5濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的高（低、高）．
（4）CO2濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的低（高、低）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，大白鼠將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是（ ）

A．耗氧量減少，豎毛肌放松 B．耗氧量增加，體表血管收縮

C．耗氧量減少，心律變慢 D．耗氧量增加，體溫升高

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