一位農(nóng)民不慎錯將家中存放的植物生長素當作農(nóng)藥,對晚稻制蟲.結(jié)果短短一個月,這些晚稻瘋長到一人多高,呈蘆葦狀且不結(jié)實.下列相關分析或推測合理的是( 。
A、晚稻長成蘆葦狀,原因是在生長素的作用下發(fā)生了基因突變
B、晚稻瘋長主要是生長素促進了細胞分裂
C、如果配制的生長素濃度過高,晚稻可能會死亡
D、晚稻不結(jié)實,是由于生長素使細胞在減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂
考點:植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應用價值,植物激素的作用
專題:
分析:生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育.根據(jù)題意分析可知:農(nóng)民噴施了植物生長素,結(jié)果晚稻瘋長到了一人多高,并且成蘆葦狀,說明生長素促進了水稻的生長.
解答: 解:A、生長素具有促進植物生長的作用,沒有引起基因突變,A錯誤;
B、生長素可促進細胞生長,但不具有促進細胞分裂的作用,B錯誤;
C、高濃度的生長素會抑制植物生長甚至殺死植物,C正確;
D、晚稻不結(jié)實,是因生長素促進了植物生長,由于植物進行營養(yǎng)生長過度,從而影響了生殖生長,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生長素相關知識,意在考查學生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學為驗證酶的專一性而設計的實驗方案,a~d代表試管,①~⑦代表實驗步驟.對該實驗方案的有關評價,錯誤的是( 。
abcd
淀粉溶液
2ml
蔗糖溶液
2ml
唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉
酶溶液2ml
50~65℃溫水中水浴加熱10min
將c倒入a,將d倒入b
50~65℃溫水中水浴加熱10min
加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml
37℃恒溫水浴
觀察并記錄顏色變化
A、淀粉酶的用量屬于自變量
B、②和④會影響酶的活性
C、②﹑④和⑥的溫度設置錯誤
D、④和⑤的順序有誤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在PCR反應中一個DNA片段在6次循環(huán)后大約有多少個這樣的片段?( 。
A、8個B、16個
C、32個D、64個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述中,不正確的是( 。
A、該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題
B、可以通過單純造林、減水、減沙等工程建立穩(wěn)定、持久、高效的復合系統(tǒng)
C、該生態(tài)工程針對不同的地形采取不同的措施
D、該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細胞有絲分裂某個時期的模式圖,該時期是(  )
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分裂、生長和分化的說法,不正確的是(  )
A、抑制癌細胞的DNA復制可以有效控制癌細胞增殖
B、隨著細胞的生長,細胞表面積與體積的比值越來越大
C、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,所以骨骼細胞與肌細胞的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同
D、細胞分裂和細胞生長是多細胞生物由小到大的主要原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物學習小組以螢火蟲發(fā)光器粉末為材料進行實驗,實驗過程及現(xiàn)象如圖.下列說法錯誤的是( 。
A、15min后熒光消失,試管中ADP含量達到最大
B、該實驗能說明ATP是直接能源物質(zhì)
C、甲物質(zhì)可能是細胞呼吸酶抑制劑
D、ATP的水解需要水參與反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

F.B.Golley曾對一個荒地中由植物、田鼠和鼬3個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了定量的能量流動分析,得到如下數(shù)據(jù)(單位:cal?hm-2?a-1).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量).
食物鏈環(huán)節(jié)
GP5.56×1031.76×1055.83×107
NP1.3×1026×1034.95×107
NP/GP0.020.030.85
R5.43×1031.7×1058.8×106
未利用--1.226×1044.9374×107
(1)Ⅰ代表的生物是
 
,Ⅱ代表的生物是
 

(2)該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

(3)表中R(呼吸量)主要用于
 

(4)表中Ⅲ的NP/GP最大,是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學以馬蛔蟲的早期胚胎和洋蔥根尖為實驗材料,觀察動植物細胞的有絲分裂過程.他對兩個實驗的操作或分析正確的是( 。
A、為便于觀察,都應用堿性染料進行染色
B、為使細胞易于分離,洋蔥根尖用15%的碳酸和95%的酒精進行解離
C、可根據(jù)細胞質(zhì)是否均等分裂來判斷實驗材料的種類
D、在低倍鏡視野中觀察到的不同分裂時期的細胞少于在高倍鏡視野中觀察到的

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