【題目】免疫細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中具有重要的作用。下列有關(guān)免疫細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. B淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞,在骨髓中發(fā)育成熟
B. 相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體
C. B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
D. 淋巴因子由T細(xì)胞合成、分泌,可與被病毒入侵的靶細(xì)胞特異性結(jié)合
【答案】BD
【解析】
由題文和選項(xiàng)的描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)淋巴細(xì)胞的起源與分化、體液免疫、細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。
B淋巴細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞,在骨髓中發(fā)育成熟,A正確;相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞可迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,由這些漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,B錯(cuò)誤;B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原,C正確;淋巴因子由T細(xì)胞合成、分泌,可促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化,效應(yīng)T細(xì)胞可與被病毒入侵的靶細(xì)胞特異性結(jié)合,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝的中心
B. 在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C. 核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道,DNA聚合酶可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核
D. 原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)孟德爾運(yùn)用純種的黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),最后得出了基因的自由組合定律。其中,在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是________________,在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是__________________。
(2)薩頓提出基因位于染色體上的假說的研究方法是___________________________,理由是_________________。請(qǐng)你運(yùn)用此方法,推斷基因與DNA長鏈的關(guān)系:_____________________。
(3)科學(xué)家在做“噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”時(shí),分別用__________________標(biāo)記了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,該研究方法是_________________________________。
(4)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)思路是:______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,其結(jié)果可能是( )
①含有15N的DNA分子占1/8
②含有14N的DNA分子占7/8
③復(fù)制過程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
④復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子
⑤子代DNA中嘌呤與嘧啶之比是2:3
A. ①②④ B. ①③④ C. ①④⑤ D. ②④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 真核生物、原核生物都可利用氨基酸形成多肽并產(chǎn)生水
B. 酵母菌、乳酸菌都能通過有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中產(chǎn)生ATP
C. 葉綠體、線粒體都可合成DNA、RNA、ATP等有機(jī)物
D. 噬菌體和大腸桿菌結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí)所采用的方法多種多樣?茖W(xué)家——實(shí)驗(yàn)方法——實(shí)驗(yàn)結(jié)果或結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )
A. 孟德爾利用假說一演繹法得出了遺傳學(xué)的分離定律和自由組合定律
B. 艾弗里利用同位素標(biāo)記法證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)
C. 沃森和克里克利用構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法得出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D. 薩頓先后利用類比推理的方法和雜交實(shí)驗(yàn)的方法得出了基因在染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】抑素是細(xì)胞釋放的、能抑制細(xì)胞分裂的物質(zhì),主要作用于細(xì)胞周期的G2期。研究發(fā)現(xiàn),皮膚破損后,抑素釋放量減少,細(xì)胞分裂加快。傷口愈合時(shí),抑素釋放量增加,細(xì)胞分裂又受抑制。由此推斷( )
A. 抑素對(duì)細(xì)胞分裂的抑制作用是可逆的
B. 皮膚細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),加入一定量的抑素有利于細(xì)胞分裂
C. 抑素能抑制皮膚細(xì)胞G2期的活動(dòng),使其細(xì)胞周期縮短
D. 抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)F2分離比3:1是屬于假說演繹法中 “假說”的內(nèi)容
B. 推斷測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀且比例為l:1 屬于“演繹”的結(jié)果
C. Aa個(gè)體形成配子A與配子a比為1:1,是分離定律的實(shí)質(zhì)
D. 測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與演繹預(yù)測(cè)結(jié)果相符,說明假說成立
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,正確的是
A. 一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的比例決定的
B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C. 在DNA分子結(jié)構(gòu)中,脫氧核苷酸的排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
D. 染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有2個(gè)DNA分子
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