A. | 該多肽水解后產(chǎn)生的氨基酸分別是苯丙氨酸、亮氨酸和半胱氨酸 | |
B. | 該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是30 和5 | |
C. | 該多肽形成過程中至少需要3種tRNA | |
D. | 該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子量減少了54 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題干信息:在苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS)中,每分子均含1個N原子、只有半胱氨酸含有1個S原子,若分子式是C21HxOyN4S2的多肽為以上幾種氨基酸中的幾種合成的,根據(jù)N原子數(shù)量可知,該多肽由4個氨基酸組成;根據(jù)S原子可知該多肽中含有2個半胱氨酸;根據(jù)C原子守恒,半胱氨酸含有3個C,所以另兩個氨基酸共含有C原子個數(shù)為21-3×2=15個,可知為苯丙氨酸和亮氨酸.
解答 解:A、根據(jù)試題分析,該多肽由苯丙氨酸、亮氨酸和半胱氨酸組成的,多肽水解后產(chǎn)生的氨基酸分別是半胱氨酸、丙氨酸和亮氨酸,A正確;
B、由以上分析知,該多肽由2個半胱氨酸、1個苯丙氨酸和1個亮氨酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)失去3分子水和一個氫分子形成,該多肽中H原子數(shù)=2×7+11+13-3×2-2=30個、O原子數(shù)=2×2+2+2-3=5個,B正確;
C、由以上分析知,該多肽由2個半胱氨酸、1個苯丙氨酸和1個亮氨酸組成,氨基酸的種類為3種,形成過程至少需要3種tRNA,C正確;
D、該多肽在核糖體上形成時的脫水?dāng)?shù)為3個,另外由于形成一個二硫鍵失去一分子氫,所以該過程中相對分子質(zhì)量減少3×18+2=56,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以某多肽分子式和該多肽水解可能得到的幾種氨基酸為題材,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分 | |
B. | 細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 細胞核是細胞代謝的主要場所 | |
D. | 有絲分裂過程中存在核膜消失和重建的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內(nèi),然后讓鷹吞下去,一段時間后,籠內(nèi)肉塊消失了,這個實驗說明了胃具有物理性消化的作用 | |
B. | 在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中,可先用滴管滴加肝臟研磨液后,再用此滴管滴加氯化鐵溶液,不影響實驗結(jié)果 | |
C. | 在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,關(guān)鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘,然后分別向其中加入等量的淀粉酶液 | |
D. | 在“觀察植物細胞吸水和失水”實驗中可只用低倍鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)重缺鐵的人容易產(chǎn)生乳酸中毒 | |
B. | 衰老細胞中水的含量比較高,細胞代謝較慢 | |
C. | 蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N和Q | B. | N和2Q | C. | 2N和Q | D. | 2N和2Q |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以谷物和植物蛋白為主 | B. | 以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主 | ||
C. | 以禽類、蛋類為主 | D. | 以豬等家畜的肉類為主 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 昆蟲攝食量 | 昆蟲糞便量 | 昆蟲呼吸消耗量 | 昆蟲儲存在有機物中的能量 |
能量/kJ | 410 | 210 | 130 | 70 |
A. | 昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖 | |
B. | 昆蟲糞便量屬于植物中未被昆蟲利用的能量 | |
C. | 昆蟲儲存在有機物中的能量屬于未利用的能量 | |
D. | 若能量傳遞效率為10%~20%,昆蟲的前一營養(yǎng)級的能量至少有1 000 kJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色 | |
B. | 觀察細胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上 | |
C. | 觀察植物細胞的有絲分裂,把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色 | |
D. | 觀察DNA、RNA的分布,取口腔上皮細胞直接放入甲基綠、吡羅紅混合染液中染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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