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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由甲圖分析,由于幼葉呈折疊狀,光合色素含量少,吸收光能少,光合作用所需酶的含量可能較少,導(dǎo)致幼葉的相對(duì)光合速率較低 |
B、甲圖中CD段相對(duì)光合速率明顯下降的主要原因是葉綠素含量減少,光合作用所需的酶活性降低 |
C、由乙圖分析,最有利于積累有機(jī)物的溫度是25℃ |
D、若該植物生活在12小時(shí)光照,12小時(shí)黑暗的環(huán)境中,35℃時(shí)該植物仍能正常生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體中含有合成葡萄糖的酶,線粒體中有分解葡萄糖的酶 |
B、線粒體、葉綠體、核糖體、染色體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都有五碳糖參與組成 |
C、生物膜是代謝的主要場(chǎng)所,在膜上合成了細(xì)胞內(nèi)的大部分ATP和酶 |
D、植物生長(zhǎng)過(guò)程中,葉綠體中的各種色素的比例保持不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黑暗情況下葉肉細(xì)胞內(nèi)無(wú)ATP產(chǎn)生 |
B、光合色素都存在于葉綠體的類(lèi)囊體膜上 |
C、葉綠體中的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
D、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物 |
B、若探究過(guò)氧化氫酶的高效性,可選擇無(wú)機(jī)催化劑作為對(duì)照 |
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,不可選擇本尼迪特試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專(zhuān)一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素 |
B、氨基酸脫水縮合形成肽鏈 |
C、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵 |
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)與外界隔開(kāi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 |
B、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān) |
C、細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng) |
D、受精卵以及胚胎細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡是由基因決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 |
B、④不是一個(gè)完整的胞嘧啶脫氧核苷酸 |
C、DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要DNA聚合酶 |
D、構(gòu)成⑤⑥⑦⑧的共有元素是C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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