1.將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng).培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線(xiàn).據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( 。
A.該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B.該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體數(shù)量多
C.細(xì)胞呼吸只影響物質(zhì)離子甲的運(yùn)輸方式
D.曲線(xiàn)mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高限制了細(xì)胞對(duì)水的吸收

分析 據(jù)圖分析,隨時(shí)間的變化是:細(xì)胞內(nèi)的離子濃度超過(guò)細(xì)胞外,因此物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞剑谙嗤臅r(shí)間內(nèi),甲曲線(xiàn)表示的濃度高于乙曲線(xiàn),說(shuō)明甲離子的吸收速度快,主要原因是載體的數(shù)量.

解答 解:A、該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、由于細(xì)胞膜上的載體具有選擇性,又細(xì)胞內(nèi)甲離子濃度大于乙離子濃度,所以該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體數(shù)量多,B正確;
C、細(xì)胞呼吸影響能量供應(yīng),則能影響甲和乙的物質(zhì)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、主動(dòng)運(yùn)輸是細(xì)胞為保持正常生命活動(dòng)而主動(dòng)從吸收或排出物質(zhì),曲線(xiàn)mn段和ab段表明細(xì)胞對(duì)甲、乙兩種離子的吸收和利用達(dá)到平衡,吸收速率穩(wěn)定,此時(shí)兩種離子繼續(xù)進(jìn)入細(xì)胞,水分子則可以進(jìn)出細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸中的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)、條件和影響因素,學(xué)生要對(duì)照曲線(xiàn)加以仔細(xì)辨明.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題

某些保健品含有一定量的性激素(或性激素類(lèi)似物),對(duì)青少年的發(fā)育會(huì)造成不良影響.從化學(xué)成分上分析,性激素屬于( )

A.糖類(lèi) B.脂質(zhì) C.蛋白質(zhì) D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答.

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分上分析,圖中A是生產(chǎn)者,B是分解者.過(guò)程Ⅰ主要指的是光合作用.
(2)圖中A、B和消費(fèi)者代表的所有生物,共同構(gòu)成群落(填“種群”或“群落”).
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)可以為人類(lèi)提供豐富的木材、藥材以及食物來(lái)源,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接(填“直接”或“間接”或“潛在”)價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞和血糖平衡調(diào)節(jié)中樞都位于下丘腦
B.悶熱的環(huán)境中,通常人體內(nèi)產(chǎn)熱量等于散熱量
C.突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,就會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮
D.在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素和腎上腺素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖1、2所示分別為某植物細(xì)胞在一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期中核DNA含量的變化及各時(shí)期的分裂圖象,據(jù)圖分析回答:

(1)a~b表示分裂間期,該階段主要進(jìn)行DNA的復(fù)制.
(2)請(qǐng)用數(shù)字和箭頭把該植物細(xì)胞一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期按先后順序排列起來(lái).3→2→1→5→4
(3)分裂圖象4細(xì)胞板形成細(xì)胞壁,主要與哪個(gè)細(xì)胞器有關(guān)高爾基體.
(4)有絲分裂的重要特征是親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而保持親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列是生物興趣小組開(kāi)展人類(lèi)遺傳病調(diào)查的基本步驟.其正確的順序是(  )
①確定要調(diào)查的遺傳病,掌握其癥狀及表現(xiàn);
②匯總結(jié)果,統(tǒng)計(jì)分析
③設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn);
④分多個(gè)小組調(diào)查,獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù).
A.①③②④B.③①④②C.①③④②D.①④③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用紙層析法分離葉綠素中的色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶,從下而上依次為( 。
A.胡夢(mèng)卜素、葉黃素、葉綠素b、葉綠素a
B.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
C.葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
D.葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.賴(lài)氨酸的R基為-C4H10N,由此推知構(gòu)成一個(gè)賴(lài)氨酸分子的C、N原子數(shù)分別是(  )
A.4、1B.5、1C.5、2D.6、2

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定.顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),植株開(kāi)紫花,其他情況開(kāi)白花.請(qǐng)回答:

(1)開(kāi)紫花植株的基因型有 種,其中基因型是 的紫花植株自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=9:7.

(2)基因型為 的紫花植株各自自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1.

(3)基因型為 的紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株.

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