棉花的纖維有白色的,也有紫色的;有長纖維和短纖維.控制這兩對相對性狀的等位基因位于非同源染色體上;纖維的白色與紫色、纖維的長與短分別用A、a和B、b表示),分別用紫色短纖維植株(甲)、(乙)與白色長纖維植株(丙)進行雜交,結(jié)果如下表.
組合序號雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫色短纖維白色短纖維
1紫色短纖維(甲)×白色長纖維(丙)210208
2紫色短纖維(乙)×白色長纖維(丙)2800
請回答:
(1)分析上述實驗結(jié)果,分析兩對性狀中,
 
是顯性性狀.親本中紫色短纖維甲的基因型是
 

(2)若要得到市場上需要的免染色、含有天然紫色色素并且具有長纖維的具有經(jīng)濟價值高的棉花.請用上述提供的甲、乙、丙植株中選擇最佳的雜交類型以獲得能穩(wěn)定遺傳的類型,用遺傳圖解的方式加以說明.
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:組合2中,紫色與白色雜交的后代中只有紫色,說明紫色對白色為顯性;組合1中,短纖維與長纖維雜交的后代中只有短纖維,說明短纖維對長纖維為顯性.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)根據(jù)分析,上述兩對性狀中,紫色和短纖維是顯性性狀.由于組合1中,紫色×白色→紫色:白色=210:208≈1:1,所以紫色的基因型是Aa;短纖維(甲)×長纖維(丙)→短纖維(210+208),所以短纖維的基因型是BB.因此,親本中紫色短纖維甲的基因型是AaBB.
(2)要想得到市場上需要的免染色、含有天然紫色色素并且具有長纖維的具有經(jīng)濟價值高的棉花,需要選擇紫色短纖維(乙)與白色長纖維(丙)進行雜交,讓產(chǎn)生的F1自由 交,得F2,選取F2中紫色長纖維棉花植株進行連續(xù)自交直至不再出現(xiàn)性狀分離,即可獲得能穩(wěn)定遺傳的類型.遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)紫色和短纖維    AaBB
(2)
點評:本題考查基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得可喜的成果.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清蛋白的圖解,根據(jù)如圖甲回答:

(1)在此過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有
 
、核移植技術(shù)和
 
  技術(shù).
(2)在形成圖中③的過程中,我們稱②為
 
,獲取②的途徑有從基因文庫中獲取,
 
.要實現(xiàn)②直接進入③必須借助
 

(3)圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③,從③到④的過程中一般采用細胞去核后為受體,不用普通的體細胞,原因是
 

(4)從④到⑤的過程中正確的操作方法是圖乙中的
 
,把⑤送入⑥的最佳時期為
 

(5)⑦是⑥的后代,但是⑦與⑥的遺傳性狀完全不一樣,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某個高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖(圖1),圖2的曲線圖表示該動物細胞中每條染色體上DNA的變化,分析回答:

(1)該動物的體細胞內(nèi)有染色體
 
條,圖1中表示細胞減數(shù)分裂的圖是
 
;含有同源染色體的細胞是
 
.圖1中的B細胞有
 
個四分體.
(2)就圖1中的C分析可知,該細胞處于
 
期,含有
 
條染色單體,其產(chǎn)生的子細胞名稱為
 
.A圖細胞所處的時期是
 

(3)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
; c~d段形成的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A、原核細胞進行減數(shù)分裂,它的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律
B、等位基因的分離、非同源染色體的非等位基因的自由組合,發(fā)生于配子形成過程中
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍
D、進行減數(shù)分裂的動物細胞,基因的分離和自由組合發(fā)生在次級精(卵)母細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃瓜開單性花且異花傳粉,株型有雌雄同株(E_F_)、雄株(eeF_)、雌株(E_ff或eeff).植株顏色受一對等位基因控制,基因型CC的植株呈綠色,基因型Cc的植株呈淺綠色,基因型cc的植株呈黃色,一黃色植株在幼苗階段就會死亡.黃瓜植株的蛋白質(zhì)含量受另一對等位基因(Dd)控制,低含蛋白質(zhì)(D_)與高含蛋白質(zhì)(dd)是一對完全顯性的相對性狀,已知控制植株顏色基因、控制蛋白質(zhì)含量基因以及控制株型的基因均位于非同源染色體上.
欲用淺綠色低含蛋白質(zhì)的雌株(EEffCcDD)和淺綠色高含蛋白質(zhì)的雄株(eeFFCcdd)作親本,在短時間內(nèi)用簡便方法培育出綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株,設(shè)計實驗方案如下:
(1)用上述親本雜交,F(xiàn)1中成熟植株的基因型是
 

(2)
 

(3)
 

(4)為檢測最后獲得的植株是否為純合子,可以用基因型為eeffCCdd植株作母本,做一次雜交實驗,預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
 
,則待測植株為純合子.
 
,則待測植株為雜合子.
(5)某種植物有基因型不同的綠色子葉個體甲、乙,讓其分別與一純合黃色子葉的同種植物個體雜交,在每個雜交組合中,F(xiàn)1都是黃色子葉,再自花授粉產(chǎn)生F2,每個組合的F2的分離比如下:
甲:產(chǎn)生的F2中,黃:綠=81:175;
乙:產(chǎn)生的F2中,黃:綠=81:63.
本實驗中,此種植物的子葉顏色至少受
 
對等位基因的控制.
(6)某植物顏色由兩對基因(A和a,B,和b)拉制,基中一對基因控制色素的合成,另一對基因控制顏色的深淺,其花的顏色與基因型酌對應(yīng)關(guān)系見下表,請回答:
 基因組合 A_Bb A_bb A_B或Ba__
 花的顏色 粉色 紅色 白色
欲探究兩對基因(A和a,B和b)是位于一對同源染色體上還是位于兩對同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交:
實驗步驟:
第一步:對基因型為AaBb的植株進行測交.
第二步;觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例.
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
①若子代花色及比例為
 
,則兩對基因在染色體上的位置可表示為甲圖類型(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).
②若子代花色及比例為
 
,請在乙圖中標(biāo)出兩對基因在染色體上的位置(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).
③若子代花色及比例為
 
,請在丙圖中標(biāo)出兩對基因在染色體上的位置(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉制作臨時裝片后進行的一系列不同處理,請分析回答.
甲組:滴加0.3g/mL的蔗糖溶液
乙組:滴加0.6g/mL的蔗糖溶液
丙組:將材料先放入100℃熱水,3分鐘后取出,再滴加0.3g/mL蔗糖溶液
(1)上述三組實驗中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是
 
組,這是因為外界溶液的濃度
 
(小于/大于)細胞液的濃度,細胞失水,而細胞壁的伸縮性
 
(小于/大于)原生質(zhì)層的緣故.
(2)上述三組實驗完成后,再滴加清水,能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的是
 
組,這表明該組細胞是
 
(活細胞/死細胞).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答免疫與微生物傳染病相關(guān)的問題.
已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原.根據(jù)下圖回答問題.

(1)過程①指的是
 
.從過程①到提取分離出P基因的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:
 

(2)過程③構(gòu)建重組DNA分子過程中最常用的載體是
 
.若限制酶Ⅲ的識別序列是CCTAGG,它能在A和G之間切斷DNA.下圖表示用該酶處理P基因后產(chǎn)生的片段.若P基因某處有一個CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG,用該酶處理后將產(chǎn)生
 
個片段.
(3)除了B淋巴細胞外,圖中能特異性識別抗原的細胞還有[
 
](填編號),細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(4)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制成疫苗.
(5)疫苗注射到人體內(nèi)后,首先由
 
細胞進行處理和呈遞,最終激活B淋巴細胞.該細胞與一般細胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(如右圖所示),這是由于它需要
 

A.表達細胞表面受體    B.產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP        D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(6)雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場所有
 

A.血清           B.乳汁          C.組織液         D.肝細胞內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請回答:
(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,無積極意義的是
 

(2)B過程的實質(zhì)是
 
,是一個細胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了
 
的過程.
(3)人在胚胎時期尾會自動消失,這是通過
 
實現(xiàn)的.
(4)具有圖示各項生命活動的個體,在其體細胞增殖的后期,染色體的動態(tài)變化是指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞,可引起唾液腺分泌唾液
B、人體進食后血液內(nèi)胰島素含量減少,胰高血糖素含量增加
C、人體缺水時血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加
D、寒冷環(huán)境中,正常人體的產(chǎn)熱速率大于散熱速率

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同步練習(xí)冊答案