A. | 用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結出三倍體無子西瓜,而且其無子性狀是不可遺傳的變異 | |
B. | 在單倍體育種的過程中需要使用秋水仙素處理萌芽的種子或幼苗 | |
C. | 用基因工程培育的轉基因生物,其后代一定具有轉基因的性狀 | |
D. | 用基因型為Aa的小麥隨機交配并逐代淘汰隱性個體,在F3中Aa基因型頻率為0.4 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.
(2)基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合.
(3)染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變.染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:A、三倍體無籽西瓜的培育原理為染色體變異,屬于可遺傳變異,即該無籽性狀是可以遺傳的,A錯誤;
B、單倍體育種過程中常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗,由于單倍體高度不育,因此不能產(chǎn)生種子,B錯誤;
C、用基因工程培育的轉基因生物,相當于雜合子,自交后代會發(fā)生性狀分離,因此其后代不一定具有轉基因的性狀,C錯誤;
D、用基因型為Aa的小麥隨機交配并逐代淘汰隱性個體,F(xiàn)1中AA占$\frac{1}{3}$,Aa占$\frac{2}{3}$;F2中AA=$\frac{1}{2}$,Aa=$\frac{1}{2}$;F3中AA=$\frac{3}{5}$、Aa=$\frac{2}{5}$,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物變異的相關知識,要求考生識記基因突變、基因重組和染色體變異的相關內容,能正確區(qū)分三者,同時掌握三種在育種工作中的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①⑤ | D. | 以上均正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻細胞和人的口腔上皮細胞中共有的細胞器是
A.葉綠體、線粒體和中心體
B.葉綠體、線粒體和高爾基體
C.線粒體、內質網(wǎng)和中心體
D.線粒體、內質網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+的跨膜運輸方式是自由擴散 | |
B. | 主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量 | |
C. | 肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白 | |
D. | 在胰島素合成與分泌的過程中,生物膜發(fā)生了結構與功能上的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物的全部個體是生物進化的基本單位 | |
B. | 突變和基因重組決定生物進化的方向 | |
C. | 新物種形成的過程都必須經(jīng)過長期的地理隔離 | |
D. | 在自然選擇作用下種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與抗原發(fā)生特異性結合 | B. | 攜帶氨基酸進人核糖體 | ||
C. | 催化某一特定的化學反應 | D. | 參與光合作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細胞中,具有雙層膜的細胞器是
①高爾基體 ②核膜 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤內質網(wǎng)
A.③④
B.②③④
C.②③
D.③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某動物精原細胞(染色體數(shù)為2n,核DNA分子數(shù)目為2a)分裂的示意圖,圖中標明了部分染色體上的基因,①③細胞處于染色體著絲點(粒)向兩極移動的時期。下列敘述正確的是
A、正常情況下,基因A與a、B與b分離發(fā)生在細胞①和②中
B、不考慮交叉互換情況下與圖中精細胞同時產(chǎn)生的另外3個精細胞的基因型是aB、ab、AB
C、①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA分子數(shù)目為4a
D、③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA分子數(shù)目為2a
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