7．如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率或生成物質(zhì)量的變化，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B．圖②虛線可表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物質(zhì)量的變化
C．圖②中的虛線可表示增加底物濃度，其他條件不變時(shí)，生成物質(zhì)量的變化
D．圖③表示在反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系

分析 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快化學(xué)反應(yīng)速率，但是酶只能改變化合反應(yīng)速率，不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，因此增加酶的量，或減少酶的量，只能使化學(xué)反應(yīng)加快或減慢，不能改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)．影響酶促反應(yīng)速率的因素有：溫度、PH、底物濃度和酶濃度．

解答 解：A、酶能加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以酶量增加一倍時(shí)，酶促反應(yīng)速率也加快，所以圖①虛線可表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系，A正確；
B、增加酶濃度就會(huì)加快反應(yīng)速率，在其他條件不變時(shí)，生成物量能盡快達(dá)到最大值，B正確；
C、如果增加底物濃度，其他條件不變時(shí)，生成物的總質(zhì)量應(yīng)該有所增加，C錯(cuò)誤；
D、反應(yīng)一段時(shí)間后，底物濃度降低，反應(yīng)速率下降，故圖③能表示在反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，意在考查考生分析曲線圖獲取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中相關(guān)細(xì)胞器作用的敘述，正確的是（　�。�
A．在間期，核糖體上合成蛋白質(zhì)
B．在前期，由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體
C．在中期，線粒體為DNA的復(fù)制提供能量
D．在末期，高爾基體與赤道板的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一個(gè)隨機(jī)交配的足夠大的種群中，某一相對(duì)性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則該種群（　　）
A．顯性基因的頻率大于隱性基因的頻率
B．只有基因突變和基因重組是產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料
C．基因頻率若發(fā)生變化，說(shuō)明新物種已經(jīng)產(chǎn)生
D．繁殖一代后，雜合子的基因型頻率為0.32

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是一種測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．下列關(guān)于與該裝置有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．有色液滴的移動(dòng)可能是由櫻桃的呼吸作用引起的，也可能是由外界溫度或氣壓變化引起的
B．本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照，對(duì)照組的處理方法是使櫻桃死亡并消毒，其他條件相同
C．若有色液滴不動(dòng)，說(shuō)明種子停止了呼吸
D．若用相同的裝置測(cè)定綠色植物的呼吸速率，需要在黑暗條件下進(jìn)行，以避免光合作用的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．請(qǐng)回答：

（1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以mRNA為模板合成的．
（2）在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，在此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．圖-1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．據(jù)此推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期．
（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題．
方法步驟：
A．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞．
B．1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2-4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液．
C．培養(yǎng)48h后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞凋亡率，結(jié)果如圖-2所示．
D．重復(fù)A、B步驟，檢測(cè)凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如圖-3所示．
分析討論：
a．圖-2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng)．
b．圖-2、圖-3表明：當(dāng)Bax蛋白/Bel-2蛋白的比值出現(xiàn)上升趨勢(shì)時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．施用矮壯素（生長(zhǎng)延緩劑）防止棉花徒長(zhǎng)，促進(jìn)結(jié)實(shí)
B．用適宜濃度赤霉素處理的芹菜，可提高產(chǎn)量
C．用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理水稻，可促進(jìn)細(xì)胞分裂
D．用在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖（單位為103kJ/m2•y），請(qǐng)回答：

（1）該池塘的不同水層分布著不同的生物，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，影響該結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是光．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%．（保留一位小數(shù)）．
（3）圖乙中A表示呼吸作用（或細(xì)胞呼吸）．
（4）該池塘被輕微污染后，通過(guò)自身的自我調(diào)節(jié)能力，很快恢復(fù)到接近原來(lái)的狀態(tài)．隨著時(shí)間的推移，池塘內(nèi)物種的數(shù)目即豐富度不斷提高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于幾種細(xì)胞中基因表達(dá)情況的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血糖含量低時(shí)，胰島B細(xì)胞控制胰島素合成的基因不表達(dá)
B．受精卵分裂時(shí)部分基因表達(dá)
C．靶細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合前后，基因表達(dá)情況不同
D．癌變前后細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)情況是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)層次？（填序號(hào)）
①受精卵 ②血液 ③一個(gè)酵母菌 ④某農(nóng)田的所有水稻 ⑤市場(chǎng)上的一個(gè)西瓜 ⑥一只小白兔 ⑦草原上的所有生物 ⑧池塘中的所有鯉魚(yú) ⑨一片森林 ⑩肝臟
A細(xì)胞：①③；B組織：②；C器官：⑤⑩；D個(gè)體：③⑥；E種群：④⑧；F群落：⑦；G生態(tài)系統(tǒng)：⑨．

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