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【題目】將某種二倍體植物兩個植株雜交,得到,將再做進一步處理,如下圖所示。下列分析不正確的是

A的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

B×過程形成的植株既不屬于物種,也不屬于物種

C的基因型為AaBbdd,則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D的過程還可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

【答案】D

【解析】依題意和圖示分析可知:的育種過程為誘變育種,依據(jù)的主要原理是基因突變,A正確;為二倍體,為四倍體,×過程形成的植株為三倍體,既不屬于物種,也不屬于物種B正確;的基因型為AaBbdd,則自然生長形成的的基因型AaBbdd,自交產生的植株中能穩(wěn)定遺傳純合子的個體占總數(shù)的1/2×1/2×11/4,C項正確;為單倍體,高度不育,不能產生種子,D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于ATP的敘述,正確的是(  )

A. 無氧呼吸的第一階段和第二階段都有ATP的生成

B. 有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體必須經過兩層生物膜

C. 真核細胞和原核細胞內都有ATP與ADP的相互轉化

D. 葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程與ATP的合成相聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于受精過程的敘述,錯誤的是( )

A. 透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障

B. 獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶進入透明帶

C. 精子與卵細胞膜相互融合,精子入卵

D. 雄原核形成的同時,卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細胞DNA復制過程模式圖,相關分析不正確的是

A.酶為DNA解旋酶,能使DNA雙鏈解開;酶為DNA聚合酶,可將游離的脫氧核苷酸結合在一起

B.圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點

C.在復制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開

D.若該DNA分子有1000個堿基對,其中A有200個,則圖示過程共需C 300個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】等位基因A、a和B、b分別位于不同對的同源染色體上。讓顯性純合子(AABB)和隱性純合子(aabb)雜交得F1,再讓F1測交,測交后代的表現(xiàn)型比例為1:3.如果讓F1自交,則下列表現(xiàn)型比例中,F(xiàn)2不可能出現(xiàn)的是

A. 13:3 B. 9:4:3 C. 9:7 D. 15:1

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【題目】某廠進行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如下:

請回答問題。

1在制備楊梅酒過程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和____________酶。甲罐頂上彎管中加水的主要目的是____________。發(fā)酵一定時間后,觀察到發(fā)酵罐內液面不再有________,說明發(fā)酵基本完畢。

2在制備楊梅醋過程中,乙罐內先填充經________處理的木材刨花,然后加入含醋桿菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上。

3使用刨花,使用___________方法來固定桿菌先配制____________溶液,注意加熱時_________________,直到全部溶化為止,然后待溶液_____________,加入活化的醋桿菌。混合均勻,將溶液滴加到CaCl2溶液中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某動物細胞的部分亞顯微結構示意圖,已知該細胞具有分泌抗體的功能。請聯(lián)系所學知識回答下列有關問題:

1區(qū)分動物細胞與植物細胞最主要的依據(jù)是_____________,細胞不能無限長大的原因有_____________、______________。

2圖中除核糖體外不參與構成生物膜系統(tǒng)的細胞器是[ ] ;請依次寫出抗體合成與分泌過程中經過的細胞結構: 僅填標號,為該過程提供能量的場所是[ ] ;若該細胞取材于人體內,則其名稱是

3[ ] 具有三大功能:________; ; 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于轉基因植物的敘述,正確的是

A.轉入到油菜細胞葉綠體中的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中

B.轉抗蟲基因的植物可能導致昆蟲群體抗性基因頻率增加

C.動物的生長激素基因轉入植物后不能表達

D.如轉基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,屬于原核生物的一組是 ( )

①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌

A. ①⑦⑧ B. ①②⑥⑧ C. ①③④⑦ D. ①⑥⑦

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