3.金黃色葡萄球菌是一種高度耐鹽性的微生物,可引起人類肺炎、腸炎等疾。环ㄗ鞣浑缰频呐D肉,往往容易滋生金黃色葡萄球菌等細菌.檢測人員將3克臘肉研磨后離心處理,獲得5毫升提取液,用于細菌的分離.請回答下列問題:
(1)從該提取液中容易分離獲得耐鹽的細菌,是因為含鹽量高的臘肉對細菌起到了選擇作用.細菌與酵母菌比較,其結(jié)構(gòu)上的主要特點是無成形的細胞核.
(2)檢測人員將提取液稀釋一定的倍數(shù),涂布到合格的平板上培養(yǎng).一段時間后進行觀察,初步判斷檢測樣品中含有多種細菌,他們的判斷依據(jù)是平板上長出了不同特征的菌落.
(3)檢測人員欲初步鑒定上述平板上的某菌落是否是金黃色葡萄球菌,請幫助完善鑒定方案(已知金黃色葡萄球菌可破壞菌落周圍的紅細胞,形成透明溶血圈):
a.制作血平板:在培養(yǎng)基中添加適量去菌脫纖維羊血,制成血平板;
b.接種操作:
實驗組:用接種環(huán)挑取該菌落劃線接種到血平板上;
對照組:血平板上不接種任何微生物.
c.結(jié)果分析:若實驗組的血平板上出現(xiàn)透明溶血圈說明所鑒定的茵落是金黃色葡萄球菌.
(4)細菌培養(yǎng)過程中獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵.為避免污染環(huán)境,使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進行滅菌處理.

分析 選擇培養(yǎng)基的原理是:不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同.有的適于酸性環(huán)境,有的適于堿性環(huán)境;例如從土壤中分離放線菌時,可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細菌和真菌的生長;如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,金黃色葡萄球菌是一種高度耐鹽性的微生物,因此含鹽量高的臘肉對細菌起到了選擇作用.細菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,與真核細胞相比,原核細胞其結(jié)構(gòu)上的主要特點是無成形的細胞核.
(2)不同的細菌長成的菌落的形態(tài)、大小、顏色、隆起的程度不同,因此樣品中多種細菌在平板上會長出了不同特征的菌落.
(3)根據(jù)單一變量和對照性原則可以確定,實驗組用接種環(huán)挑取該菌落劃線接種到血平板上;
對照組:血平板上不接種任何微生物.
結(jié)果分析:題干中提出“金黃色葡萄球菌可破壞菌落周圍的紅細胞,形成透明溶血圈”,因此若實驗組的血平板上出現(xiàn)透明溶血圈,說明所鑒定的茵落是金黃色葡萄球菌.
(4)細菌培養(yǎng)過程中獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵.為避免污染環(huán)境,使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進行滅菌處理.
故答案為:
(1)選擇     無成形的細胞核
(2)不同特征的菌落
(3)挑取該菌落劃線接種到血平板上     實驗組的血平板上出現(xiàn)透明溶血圈
(4)防止外來雜菌入侵    污染環(huán)境

點評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)以及原核細胞的特點等有關(guān)知識,要求考生能夠掌握原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同點,掌握無菌技術(shù)的主要內(nèi)容,能夠根據(jù)題干信息設(shè)計并完善實驗.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)人體生命活動描述正確的是(  )
A.有機物氧化分解是人體產(chǎn)熱的唯一途徑
B.健康人從溫暖環(huán)境進入寒冷環(huán)境時,最初一段時間人體產(chǎn)熱速率大于散熱速率
C.體溫調(diào)節(jié)中樞只在下丘腦中
D.在同一次反射過程中不同的神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的方式相同,但神經(jīng)遞質(zhì)的種類可不同

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14.科學研究發(fā)現(xiàn)起始密碼子遠不止AUG、GUG兩種.實驗中用其它密碼子替換幾種基因的起始密碼子,仍然可以檢測到這幾種基因的表達,下列說法合理的是(  )
A.替換前后,基因表達的產(chǎn)物一定相同
B.替換前后,基因表達的產(chǎn)物一定不同
C.替換前后,基因表達的產(chǎn)物不一定相同
D.起始密碼子最多可以有64種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列有關(guān)微生物的問題.
自生固氮菌是在土壤中能夠獨立進行固氮的細菌,對于增加土壤中的氮素有重要意義.某研究小組按照下列實驗方案(如圖所示)從土壤中分離自生固氮菌株.

(1)下列屬于自生固氮菌生物學特征的是A.
A.具有質(zhì)膜和核糖體                   B.厭氧型細菌
C.所需能量由自身的線粒體提供         D.單細胞真核生物
(2)按功能分,Ⅰ號培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基中應(yīng)有的營養(yǎng)成分(僅列出了碳氮源)為B.
A.葡萄糖、硫酸銨       B.葡萄糖          C.牛肉膏、蛋白胨      D.牛肉膏
(3)從配制培養(yǎng)基到制備平板的過程中,不需要的是B.
A.酒精燈            B.接種環(huán)        C.滅菌鍋           D.玻璃棒
(4)接種后的平板放在28℃恒溫箱培養(yǎng)3-4天,通過觀察菌落的特征可統(tǒng)計自生固氮菌的種類,但培養(yǎng)時間不宜過長的原因是菌落會分泌含氮化合物,引起雜菌生長.
草甘膦是目前農(nóng)業(yè)上廣泛使用的一種除草劑,其田間推薦使用的中間濃度為C,但未考慮它對固氮微生物的影響,研究小組采用“抑菌圈法”對此開展研究(見表3),以期為農(nóng)田合理使用草甘膦提供理論依據(jù).
(5)補全如表中的實驗方案:
如表 草甘膦的抑菌圈直徑比較
 抑菌圈      草甘膦
直徑(mm)  濃度
組別
4C2CC$\frac{C}{2}$$\frac{C}{4}$0
第1組//////
第2組//////
第3組//////
平均值//////

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某種植物細胞的部分染色體及基因組成,其中高莖(A)對矮莖(a)顯性,卷葉(B)對直葉(b)顯性,紅花(D)對白花(d)顯性.已知失去三種基因中的任意一種,都不會使配子致死.對一株基因型為AaBbDd的植株進行測交實驗,發(fā)現(xiàn)子代中只有高莖卷葉紅花、矮莖直葉白花兩種表現(xiàn)型,比例為1:1,推測該植株中最可能發(fā)生了下列哪種變異(  )
A.基因突變B.染色體數(shù)目變異C.基因重組D.染色體易位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是1845年至1935年的90年間,北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

猞猁和雪兔種群數(shù)量變化曲線
(1)圖中表示猞猁種群數(shù)量變化的是乙曲線.猞猁的存在往往有利于(填“有利于”或“不利于”)增加物種的多樣性.
(2)雪兔的數(shù)量在一段時間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是可食的食物增加和猞猁的數(shù)量急劇減少.
(3)在所研究的1890~1935年期間,從圖中任意一時段可看出,雪兔種群達到K值的時間早于(填“早于”或“晚于”)猞猁種群K值的出現(xiàn)(注:不考慮其他生物因素).
(4)在研究能量流動時,可通過標志重捕法調(diào)査雪兔的種群密度.在2km2范圍內(nèi),第一次捕獲并標記50只雪兔并放生,第二次捕獲20只,其中有標記的10只.該種群密度是50只/km2.猞猁和雪都是恒溫動物,同化的能量中只有極少量用于自身生長、發(fā)育和繁殖,其余的能量用于呼吸作用以熱能的形式散失.
(5)所謂“精明的捕食者”策略中包括AD.
A.捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的個體
B.捕食者多數(shù)在個體數(shù)量較小的種群中捕食
C.捕食者往往選擇個體體積較大的獵物
D.捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物育種的敘述,正確的是(  )
A.多倍體育種不能產(chǎn)生新物種B.單倍體育種會產(chǎn)生定向變異
C.雜交育種的子代間會產(chǎn)生生殖隔離D.誘變育種可改變種群基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細胞生命歷程的說法,正確的是(  )
A.皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產(chǎn)物
B.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異積累可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
C.細胞周期的有序進行需抑癌基因的嚴格調(diào)控
D.有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生非同源染色體間的互換,但是只有減數(shù)分裂能發(fā)生同源染色體間的交叉互換

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體白細胞能吞噬入侵的細菌、細胞碎片或衰老的紅細胞,在白細胞中與這些物質(zhì)消化有密切關(guān)系的細胞器為( )

A.溶酶體 B.核糖體 C.液泡 D.中心體

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