下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、人類基因組計劃是從分子水平研究人類遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程
B、人類基因組計劃只需測定人的1個染色體組的基因序列
C、人類的基因組文庫只包含一個城市中全部人的全部基因
D、人類的基因庫僅含有男性的全部基因
考點:人類基因組計劃及其意義
專題:
分析:1、人類基因組計劃是從分子水平進行的研究,其目的是測出人類基因組DNA的30億個堿基對的序列,發(fā)現(xiàn)所有人類基因,找出它們在染色體上的位置,破譯人類全部遺傳信息,并且可能產(chǎn)生負面影響.
2、基因組文庫定義:把某種生物基因組的全部遺傳信息通過克隆載體貯存在一個受體菌克隆子群體中,這個群體即為這種生物的基因組文庫.
解答: 解:A、人類基因組計劃是從分子水平研究人類遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程,A正確;
B、人類基因組計劃測定的是22+X+Y,B錯誤;
C、一個城市中全部人不能代表所有人類的基因,C錯誤;
D、人類的基因庫包含男性、女性的全部基因,D錯誤.
故選:A.
點評:本題綜合考查人類的基因組的定義和測序的內(nèi)容以及基因文庫的概念等,理解幾個概念的含義是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用呼吸抑制劑處理紅細胞,其對下列物質(zhì)吸收量顯著減少的是( 。
A、乙醇和苯
B、O2和H2O
C、K+和氨基酸
D、CO2和O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于有氧呼吸產(chǎn)生的C02和H2O,正確的是( 。
A、第一階段產(chǎn)生水,第二階段產(chǎn)生C02
B、第二階段產(chǎn)生水,第三階段產(chǎn)生C02
C、第二階段產(chǎn)生CO2,第三階段產(chǎn)生水
D、第一階段產(chǎn)生C02,第二階段產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式.下列敘述不正確的是( 。
A、當環(huán)境溫度超過體溫時,機體主要以乙形式散熱
B、進入寒冷環(huán)境時,機體調(diào)節(jié)狀態(tài)由丁→丙
C、丁圖→丙圖狀態(tài)時,機體減少散熱,皮膚溫度升高
D、甲、乙、丙、丁均由神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面屬于體液免疫的是( 。
A、淚液中的溶菌酶有殺菌作用
B、效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解死亡
C、胃液中的鹽酸可殺死部分細菌
D、體內(nèi)的天花抗體與天花病毒發(fā)生特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法,不正確的是(  )
A、有中心體的生物一定不是高等植物
B、所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成
C、沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
D、有細胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)一定是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有( 。
A、少量DNA
B、能量轉(zhuǎn)換的功能
C、膜結(jié)構(gòu)
D、運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的下列活動中,有利于提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的是( 。
A、大量噴灑農(nóng)藥殺蟲
B、隨意引進外來物種
C、圍湖造田擴大耕地
D、建造防護林防風(fēng)阻沙

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科目:高中生物 來源: 題型:

活細胞新陳代謝的控制中心是( 。
A、葉綠體B、線粒體
C、細胞核D、細胞質(zhì)基質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案