4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種動(dòng)物能否被馴化并和人類(lèi)友好相處，取決于這種動(dòng)物的“馴化基因”．在生物體中，基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是（　�。�
A．RNA→蛋白質(zhì)（性狀）B．RNA→DNA→蛋白質(zhì)（性狀）
C．DNA→蛋白質(zhì)（性狀）D．DNA→RNA→蛋白質(zhì)（性狀）

分析 基因控制生物性狀的兩種方式：一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA 的過(guò)程． 翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．

解答 解：基因控制性狀表現(xiàn)是通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以在控制過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，即遺傳信息從DNA→RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程和RNA→蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因控制生物性狀的有關(guān)知識(shí)，要求考生掌握基因控制生物性狀的途徑，識(shí)記基因表達(dá)的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中，正確的是（ ）

A．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱

B．老年人皮膚色素沉積出現(xiàn)“老年斑”，原因可能是紫外線照射引起色素沉積

C．分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

D．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是有關(guān)金魚(yú)藻研究的結(jié)果（圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時(shí)釋放O2的微摩爾數(shù)表示）．

（1）由圖可知，該研究探討 對(duì)金魚(yú)藻 的影響．在黑暗中，金魚(yú)藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣 ．

（2）該研究在光照度為0.5×103lx時(shí)，金魚(yú)藻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ．

（3）進(jìn)一步研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)光照度增加至12.5×103lx時(shí)，凈光合速率達(dá)到最大值并保持不變，限制凈光合速率繼續(xù)增加的環(huán)境因素主要有 （至少寫(xiě)出兩種環(huán)境因素）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑見(jiàn)下圖，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶1參與黑色素的合成
B．缺少B基因的個(gè)體，不能合成黑色素
C．上圖說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D．基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示某植物種子萌發(fā)的過(guò)程中，各激素的含量變化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在萌發(fā)初期，赤霉素與脫落酸存在拮抗關(guān)系、與細(xì)胞分裂素之間存在協(xié)同關(guān)系
B．圖中各種激素共同作用，通過(guò)改變細(xì)胞中基因表達(dá)的時(shí)間和空間調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
C．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法證明生長(zhǎng)素對(duì)種子萌發(fā)的影響，但也不能確定其對(duì)萌發(fā)無(wú)影響
D．萌發(fā)22天左右的幼苗中細(xì)胞分裂素和赤霉素含量基本相同，都高于脫落酸含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．二倍體水毛茛的黃花基因q1中丟失3個(gè)相鄰堿基對(duì)后形成基因q2，導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變，下列敘述正確的是（　　）
A．正常情況下q1和q2可存在于同一個(gè)配子中
B．利用光學(xué)顯微鏡可觀測(cè)到q1的長(zhǎng)度較q2短
C．突變后翻譯時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生了改變
D．突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列不正確的說(shuō)法是（　　）
A．①過(guò)程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B．rRNA可與蛋白質(zhì)結(jié)合形成核糖體進(jìn)行翻譯
C．③過(guò)程中需要多種tRNA，tRNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同
D．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使�?xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生變化所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是相同的
B．細(xì)胞衰老的表現(xiàn)有細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞體積變小等
C．在成熟的生物體中，被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死
D．原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是DNA的復(fù)制圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．
（2）在生物體內(nèi)②過(guò)程需要解旋酶的參與．
（3）指出③中的子鏈：Ⅱ、Ⅲ．
（4）DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．
（5）有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是C．
A．3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶
（6）已知原來(lái)DNA中有100個(gè)堿基對(duì)，其中T 40個(gè)，則復(fù)制4次，在復(fù)制過(guò)程中將需要900個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加．

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