【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)。如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖,下列說法不正確的是(  )

A. 綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi),葉綠體和線粒體均能合成ATP,但兩者ATP的用途不同

B. 酶a~c催化的反應(yīng)(底物的物質(zhì)的量相同),產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程

C. 酶a發(fā)揮作用時一般伴隨著放能反應(yīng)的進行

D. ②是組成RNA的單體之一

【答案】C

【解析】

ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵;水解時遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵線斷裂,釋放的能量是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源。據(jù)圖分析:①為ADP、②為AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量。Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵,斷裂的是普通化學(xué)鍵。

綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi),葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用暗反應(yīng),而線粒體產(chǎn)生的ATP用于其他各項生命活動,A正確;根據(jù)以上分析已知,Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵,斷裂的是普通化學(xué)鍵,因此產(chǎn)生⑤能量最少的是Ⅲ過程,B正確;酶a發(fā)揮作用時一般伴隨著吸能反應(yīng)的進行,C錯誤;根據(jù)以上分析已知,②為AMP,由一分子腺嘌呤、一分子核糖、一分子磷酸組成,可以作為RNA合成的原料之一,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】初級精母細(xì)胞變成次級精母細(xì)胞時( )

A. 染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目減半

B. 染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目加倍

C. 染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目加倍

D. 染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目減半

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【題目】細(xì)胞呼吸過程如圖所示(字母表示物質(zhì)),下列敘述正確的是

A. ①②④過程均能產(chǎn)生少量ATP

B. A表示丙酮酸,02參與水的生成

C. 線粒體中含有催化①③過程的酶

D. 劇烈運動時人體細(xì)胞產(chǎn)生B的過程有②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖,下列敘述中不正確的是

A. a點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. b點植物光合作用強度與細(xì)胞呼吸強度相等

C. 當(dāng)植物缺鎂時,b點將向左移

D. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃30℃,如圖表示的是該植物處于25℃環(huán)境中的情形,則將溫度提高到30℃時,a點上移,b點右移,d點上移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是基因型為AaBb的某雄性動物進行細(xì)胞分裂的示意圖,下列相關(guān)判斷錯誤的是

A. 正常情況下該細(xì)胞形成兩種類型的四個精子

B. 兩個B基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

C. 形成此細(xì)胞過程中可能發(fā)生了染色體的交叉互換

D. 該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,a、b、c表示對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,另一側(cè)用單側(cè)光照射。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是

A. b、c胚芽鞘中的生長素均發(fā)生了橫向運輸

B. a直立生長,b向光彎曲生長,c向光彎曲生長

C. 若固定d中植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,則植株向左彎曲生長

D. 若將d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向小孔彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物的中心法則(又叫信息流)的敘述,錯誤的是

A. 圖中所示過程均發(fā)生于活細(xì)胞中

B. ①③過程需要原料與②④過程需要原料不相同

C. 圖解中每一過程都涉及相同的堿基互補配對方式

D. 生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某具有1000個堿基對的某個DNA分子區(qū)段內(nèi)有600個腺嘌呤,若連續(xù)復(fù)制兩次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目為( )

A. 1200B. 600C. 400D. 1800

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是物質(zhì)進出細(xì)胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是

A. 據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴散

B. 葡萄糖進入細(xì)胞可通過①③兩種方式被吸收

C. 質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細(xì)胞的方式為①

D. ⑤⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案