【題目】關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，錯誤的是

A. ATP的含量在細(xì)胞中相對穩(wěn)定，為生命活動直接供能

B. 淀粉、肝糖原、纖維素徹底水解后，得到的產(chǎn)物相同

C. 肽鏈在核糖體合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具備特定功能

D. RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能

【答案】C

【解析】【解析】ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少但相對穩(wěn)定，能為細(xì)胞的多數(shù)生命活動提供能量，A正確；淀粉、纖維素和肝糖原都是多糖，基本組成單位都是葡萄糖，它們徹底水解后，得到的產(chǎn)物都是葡萄糖，B正確；肽鏈在核糖體上合成后，有的需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工，有的不需要，C錯誤；mRNA具有信息傳遞功能，少數(shù)RNA酶具有催化功能，tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，共穿越過的細(xì)胞膜層數(shù)是7層。 （ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。請回答問題：

（1）圖中①、②、④代表的物質(zhì)依次是______________、______________、______________。圖中A、B表示反應(yīng)過程，A過程是______________階段，B過程是______________階段。

（2）C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，ATP合成發(fā)生在______________，當(dāng)植物細(xì)胞缺氧時，C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成______________。

（3）進(jìn)行合理密植是提高大田農(nóng)作物產(chǎn)量的重要措施之一，其原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程制藥是制藥行業(yè)的一支新軍，不僅具有獨(dú)特的優(yōu)勢，發(fā)展速度也很快，下圖是應(yīng)用基因工程構(gòu)建皰疹病毒亞單位疫苗的方法，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）提取單純皰疹病毒DNA后用__________酶切取___________基因作為目的基因，獲取目的基因后，要用__________對其進(jìn)行擴(kuò)增。

（2）首先，要已知目的基因的_______________，以便人工合成引物。將過量的引物與目的基因混合，加熱到_____℃，使雙鏈DNA解旋成單鏈，之后冷卻到55-60℃，引物與DNA單鏈結(jié)合，下一步，加入_________和4種脫氧核苷酸，升高溫度至70-75℃后，完成互補(bǔ)鏈的合成，如此重復(fù)循環(huán)多次，直到產(chǎn)生足夠供實驗用的目的基因。

（3）提取并剪切牛痘DNA，使其與目的基因連接成重組DNA后，在___________中培養(yǎng)一段時間后，分離出無害的病毒（疫苗），它含有與______________相同的外殼。

（4）將分離出的疫苗注射到人體內(nèi)，激活人體的______________免疫，產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡式，請回答問題：

(1)該化合物中含有的氨基和羧基數(shù)分別是__________________，該化合物水解時被破壞的是______________。

(2)該化合物中有______________種氨基酸構(gòu)成，形成這種化合物的不同氨基酸的R基編號是______________。

(3)該化合物屬于_______肽，形成該化合物反應(yīng)叫做_________________。

(4)若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為90，則該化合物的相對分子質(zhì)量約為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子的胚乳細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）
A.淀粉
B.蛋白質(zhì)
C.水
D.脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某染色體上的DNA分子中G堿基的比例為20%，則由此DNA克隆出來的某基因中堿基C的比例是

A. 10% B. 20% C. 40% D. 無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、作用機(jī)理和引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別能與相應(yīng)受體結(jié)合，從而阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）進(jìn)食后，血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生興奮傳到下丘腦，此過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 ___________（選填“雙向”或“單向”）的。支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因是______________________。

（2）近年來糖尿病的患病率明顯增加，病因之一如圖所示，患者血液中存在異常抗體，從免疫學(xué)的角度分析，這類糖尿病屬于___________病。某糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀，但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，其病因可能是______________________。

（3）生物課外小組同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案，欲利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗證胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素：

a.用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液；

b.用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。

請指出方案中兩處明顯錯誤：

①_______________________________________________；

②_______________________________________________。

在此實驗中，為使測得的胰島素含量值更科學(xué)、合理，避免偶然因素干擾實驗，請給出合理的建議:_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 若②為核糖，則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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