下列關(guān)于孟德爾定律的敘述中,錯誤的一項是(  )
A、遺傳因子就是基因
B、等位基因分離導(dǎo)致性狀分離
C、非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、同源染色體上的非等位基因自由組合
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:1、基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答: 解:A、遺傳因子就是基因,A正確;
B、性狀分離形成的根本原因是等位基因分離,B正確;
C、基因自由組合定律的實質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合,C正確;
D、同源染色體上的非等位基因不能自由組合,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì),尤其是基因自由組合定律,明確兩個“非”缺一不可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核生物體內(nèi)的生理過程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中共有五種核苷酸
B、該過程表示的是轉(zhuǎn)錄過程
C、該過程可發(fā)生在線粒體中
D、該過程需要DNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體有三對等位基因(A和a、B和b、C和c),它們獨立遺傳并共同決定此植物的高度.當(dāng)有顯性基因存在時,每增加一個顯性基因,該植物會在基本高度2cm的基礎(chǔ)上再增加2cm.現(xiàn)在讓AABBCC(14cm)×aabbcc(2cm)產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的后代植株中高度為10cm的基因型有多少種( 。
A、3B、4C、6D、7

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對獨立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時,植株開兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時,植物的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植株雌蕊敗育,表現(xiàn)為雄性.請根據(jù)上述信息回答問題:
(1)該物種基因組測序應(yīng)測
 
條染色體,在雌配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)可形成
 
個四分體.
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇
 
做母本,得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為
 

(3)BbEe個體自花傳粉,后代雙雌蕊個體所占比例為
 
,雄株中純合子的比例是
 

(4)請設(shè)計一代雜交實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子.有純合的各性狀植株可供選用,
實驗步驟:
 

結(jié)果預(yù)測:如果
 
,則該植株為純合子;如果
 
,則該植株為雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物個體AaBb(兩對基因獨立遺傳)經(jīng)秋水仙素加倍,再自交后代出現(xiàn)aaaabbbb的幾率是( 。
A、
1
4
B、
1
16
C、
1
36
D、
1
1296

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖的敘述,下列有關(guān)推斷錯誤的是( 。
A、由F2的性狀分離比可推測家兔毛色最可能受兩對等位基因控制
B、F1灰色個體基因型只有一種,而F2中灰色個體基因型可能有四種
C、F2白色個體有兩種基因型,能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
2
D、F2黑色個體中能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

牡丹的花色種類多種多樣,其中白色的不含花青素,深色的含花青素最多,花青素含量的多少決定著花瓣的顏色的深淺,由兩對獨立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制.顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加.一深紅色牡丹同一白色牡丹雜交,得到中等紅色的個體.若這些中等紅色個體與白色牡丹雜交,其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例是(  )
A、2種;1:1
B、4種;1:1:1:1
C、3種;1:2:1
D、5 種;1:4:6:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾探索遺傳定律獲得成功的原因不包括(  )
A、選用豌豆做實驗材料
B、先研究一對相對性狀再擴(kuò)展到多對
C、采用歸納法直接驗證
D、采用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,不正確的是( 。
A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B、沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
C、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
D、促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液

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