如圖曲線I表示黃豆在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線Ⅱ的變化.下列分析合理的是( 。
A、與y點(diǎn)相比較,x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低
B、在y點(diǎn)時(shí),適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C、制約x點(diǎn)時(shí)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
D、制約z點(diǎn)時(shí)光合作用的因素可能是二氧化碳濃度
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專(zhuān)題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等.由于題中提出“曲線I表示黃豆在最適溫度”,因此溫度不是限制此曲線中光合作用的環(huán)境因素,因此制約x點(diǎn)的光合作用因素主要是環(huán)境因素,如:光照強(qiáng)度、CO2濃度等,制約z點(diǎn)的光合作用因素主要CO2濃度.
解答: 解:A、與y點(diǎn)相比較,x點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度較弱,光反應(yīng)提供的[H]和ATP較少,C3化合物還原減少,導(dǎo)致濃度較y點(diǎn)時(shí)高,故A錯(cuò)誤;
B、題目中提到是在適宜溫度下,如果再提高溫度,會(huì)降低光合作用速率,故B錯(cuò)誤;
C、制約x點(diǎn)的光合作用因素主要是環(huán)境因素,如:光照強(qiáng)度、CO2濃度等,故C錯(cuò)誤;
D、z點(diǎn)在圖Ⅰ曲線上,表示在適宜溫度下,提高光照強(qiáng)度光合速率不再提高,表明此點(diǎn)限制光合速率的因素不是溫度和光照強(qiáng)度,可能是CO2濃度,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用的因素,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸熵(RQ=
放出的CO2
吸收的O2
)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( 。
A、呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C、為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物不同器官的作用效果相同的是( 。
A、根的向地性和莖的背地性
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C、莖的背地性和植物的向光性
D、根的向地性和植物的向光性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述,正確的是( 。
A、同一生物個(gè)體不同組織細(xì)胞中mRNA不存在明顯區(qū)別
B、在不斷增長(zhǎng)的癌組織中,癌細(xì)胞DNA量始終保持不變
C、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積和體積的比值會(huì)有所減小
D、細(xì)胞的分化和衰老受基因的控制,細(xì)胞凋亡則不受基因控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在孟德?tīng)杻蓪?duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,若讓F2中的黃色圓粒個(gè)體自交,則F3的性狀分離比是( 。
A、9:3:3:1
B、3:3:1:1
C、25:5:5:1
D、15:5:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜上均可以形成ATP
B、動(dòng)物細(xì)胞的形狀主要由細(xì)胞骨架決定
C、溶酶體能合成多種水解酶,降解所吞噬的物質(zhì)
D、細(xì)胞液又稱(chēng)細(xì)胞溶膠,主要成分有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是
( 。
A、a階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、FG段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛,下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中不符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟襟E是( 。
A、可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料,篩出落葉和土壤
B、將落葉平均分成兩份,把土壤也平均分成兩份
C、將滅菌的落葉設(shè)為實(shí)驗(yàn)組,不做處理的落葉設(shè)為對(duì)照組
D、將落葉分別埋入兩組土壤中,觀察腐爛情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,溶液甲為清水,乙為0.1g/mL的蔗糖溶液(蔗糖不能透過(guò)半透膜),F(xiàn)、G為兩個(gè)半透膜袋,G體積大于F體積,上端分別接上口徑相同的小玻璃管.最初時(shí)兩個(gè)小玻璃管內(nèi)液面與燒杯液面相平,當(dāng)F和G中液面均不再變化時(shí),兩液面的高度情況是( 。
A、F高于GB、G高于F
C、F等于GD、無(wú)法確定

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