圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中,當O2濃度為
 
范圍時,a=b.O2濃度為A時,有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2量的比值是
 
,a與b的關(guān)系式是
 

(2)O2濃度為B時,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 

(3)圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線.則光照強度為F時,光合作用吸收的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(4)當植物從光照強度F點突然降至0,則光合作用過程中五碳化合物含量的變化是
 
,引起五碳化合物含量變化的原因是
 

(5)除了光照強度之外,影響光合作用速率的環(huán)境因素還有
 
考點:細胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸,有氧氣時細胞進行有氧呼吸,無氧時 細胞進行無氧呼吸,在較低濃度的氧氣范圍內(nèi),細胞即進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸,1mol葡萄糖有氧呼吸消耗6mol氧氣,釋放6mol二氧化碳,1mol葡萄糖無氧呼吸產(chǎn)生2mol二氧化碳和2mol酒精;植物是實際光合作用強度=凈光合作用強度+細胞呼吸作用強度;光合作用過程中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了還原氫和ATP,影響光合作用的環(huán)境因素有溫度、光合強度、二氧化碳濃度等.
解答: 解(1)氧氣的吸收量與細胞呼吸釋放的二氧化碳的量相等,說明細胞只進行有氧呼吸,不進行無氧呼吸,因此在圖中顯示的是C~E段;分析題圖可知,O2濃度為A時,有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2的曲線相交,說明有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2的量相等;由題意可知,b表示有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量,因此b=2a.
(2)氧氣濃度為B時,有氧呼吸消耗的氧氣為a,產(chǎn)生的二氧化碳為a,消耗的葡萄糖是
a
6
,無氧呼吸得到二氧化碳是(b-a),無氧呼吸消耗的葡萄糖是
b-a
2
,因此無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是(3b-3a):a.
(3)由圖一可知,氧氣濃度為A時,細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是2a,分析題圖二可知,縱軸表示二氧化碳的吸收量,因此該圖是凈光合作用強度與光合強度之間的關(guān)系,光照強度為F時,凈光合作用強度是5a,實際光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸作用強度=5a+2a=7a.
(4)F點時,光照強度突然降至0,光反應(yīng)階段不能進行,暗反應(yīng)需要的還原氫和ATP不足,三碳化合物還原受阻,二氧化碳的固定仍然進行,因此細胞中五碳化合物含量下降.
(5)影響光合作用強度的環(huán)境因素有光照、溫度、二氧化碳濃度等.
故答案應(yīng)為:
(1)C~E   1:1    b=2a     
(2)(3b-3a):a 
(3)7a
(4)減少    短時間內(nèi)C5與CO2結(jié)合成C3過程能進行,但由于光反應(yīng)停止,C3的還原轉(zhuǎn)化成C5受阻  
(5)溫度等
點評:本題的知識點是有氧呼吸、無氧呼吸、細胞總呼吸的關(guān)系,實際光合作用、呼吸作用、凈光合作用的關(guān)系,光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系,影響光合作用的因素,對于光合作用與呼吸作用的綜合理解、掌握和應(yīng)用是本題的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多.如圖是引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的布尼亞病毒模式圖,就所學(xué)生物知識回答以下問題:
(1)下列生物中,從結(jié)構(gòu)上說與“布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
 

①大腸桿菌、诎l(fā)菜、劢湍妇 、蹾IV  ⑤水綿、轘ARS病原體
(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗,獲得的結(jié)果如表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”).
核膜光合作用(能否)核糖體細胞壁
××
×
①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物?(填序號)
A.洋蔥   B.兔子  C.蘑菇  D.藍藻
 
,乙
 
,丙
 

②大腸桿菌的細胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是有無
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況;圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線.請分析回答:

(1)圖甲中的a點表示
 
,c點時,葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的非細胞器結(jié)構(gòu)有
 
.d點后,影響光合速率的外因是
 

(2)圖乙所示的該植物細胞代謝情況,是圖甲中
 
(a、b、c、d哪一點對應(yīng)的光照強度).此時葉綠體中ATP轉(zhuǎn)運方向是
 

(3)在光照強度大于
 
klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.
(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點將
 
(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,光合速率與呼吸速率相等的點是
 
,j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量將
 
(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物入侵是全球性的生態(tài)環(huán)境問題,入侵物種會對當?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響.某科研小組對某草原生態(tài)系統(tǒng)中植物和動物入侵情況進行了調(diào)查,請回答下列有關(guān)問題:
(1)下表是對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
年份
植物
2001
 
2002
 
2003
 
2004
 
2005
 
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
E3.22.81.71.30.5
在所調(diào)查的A~E五種植物中,你認為入侵物種是
 
,請在坐標圖中繪出該物種的種群密度變化曲線.
 

(2)某外來動物物種侵入該生態(tài)系統(tǒng)后,如果食物充足且缺乏天敵,往往會以
 
型曲線增長.如果侵入的物種在該生態(tài)系統(tǒng)中有天敵但天敵數(shù)量較少,開始一段時間內(nèi)迅速增長,然后增長率逐漸降低,其原因是
 

(3)如果要對該草原系統(tǒng)土壤中小動物豐富度進行統(tǒng)計,通常采用
 
 
等方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況.下列描述錯誤的是( 。
A、曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B、兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同
C、正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時,膜外Na+濃度高于膜內(nèi)
D、曲線b處于最高點時,膜內(nèi)Na+濃度等于膜外

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖原完全水解和徹底氧化分解的產(chǎn)物分別是(  )
A、葡萄糖; 葡萄糖
B、葡萄糖; 果糖
C、葡萄糖;CO2和水
D、葡萄糖;C、H和O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同溫度下金魚的代謝率(耗氧量)與氧分壓的關(guān)系圖.據(jù)圖不能得出的結(jié)論( 。
A、在一定范圍內(nèi),代謝率隨氧分壓下降而下降
B、25℃環(huán)境中金魚的代謝率比15℃環(huán)境中的高
C、代謝率最大時的最低氧分壓隨溫度不同而不同
D、氧分壓超過一定范圍后,代謝率不再隨氧分壓增加而增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸熵(RQ)指單位時間內(nèi)進行細胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實驗裝置.請分析回答:

(1)物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化為
 
.②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是
 

(2)在細胞呼吸過程中,實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成
 

(3)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(4)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程.
(5)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是
 

(6)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中,依次符合種群和群落概念的是( 。
A、某水庫中所有的魚類和所有的鯉魚
B、蛇島上所有的蝮蛇和所有的蛇類
C、一座山上所有的松樹和一個果園中的全部生物
D、臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓和全部生物

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同步練習(xí)冊答案