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如圖表示與果蠅遺傳物質相關結構的示意圖,請據圖回答:

(1)圖甲表示果蠅一個精原細胞中的染色體組成,請寫出圖示果蠅細胞的基因型
 

(2)圖乙表示DNA分子規(guī)則的
 
結構.DNA分子通過復制,形成的子代DNA的兩條鏈,一條來自親代,一條是新形成的,這種復制方式稱為
 
.若該DNA分子鏈①中的N都是14N、鏈②中的N都是15N,將該DNA片段放入15N的環(huán)境中復制3次,則含有14N的DNA分子占DNA分子總數的比例是
 

(3)由圖丙可知,③代表的物質是
 
(寫中文名稱),該DNA分子片段中含有
 
種脫氧核苷酸.
考點:DNA分子結構的主要特點,DNA分子的復制,性狀的顯、隱性關系及基因型、表現型
專題:
分析:DNA分子結構的主要特點:DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構;DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架,內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則(A-T、C-G).
解答: 解:(1)由圖可知,基因A、a位于常染色體上,B位于X染色體上,Y染色體上沒有B基因,所以果蠅的基因型為AaXBY.
(2)DNA分子具有雙螺旋結構,DNA的復制方式是半保留復制.DNA復制3次子代共有8個DNA分子,根據半保留復制原則,子代有一個DNA分子含有親代的14N鏈,所以則含有14N的DNA分子占DNA分子總數的比例是
1
8

(3)圖中③與A配對,為T,是胸腺嘧啶.根據堿基互補配對原則,A-T,C-G,圖中含有4種堿基,共4種脫氧核苷酸.
故答案為:
(1)AaXBY
(2)雙螺旋   半保留復制   
1
8

(3)胸腺嘧啶   4
點評:本題考查DNA分子結構和復制,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中生命活動的主要承擔者是(  )
A、核酸B、蛋白質C、糖類D、脂質

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜種優(yōu)勢是指兩個遺傳組成不同的親本雜交產生的F1在生活力、抗逆性、產量和品質等方面都優(yōu)于雙親的現象.顯性假說和超顯性假說都可以解釋雜種優(yōu)勢.
(1)顯性假說認為雜種優(yōu)勢是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在 F1 引起的互補作用.例如,豌豆有兩個純種(AAbb和aaBB),前者節(jié)多且節(jié)短,后者節(jié)少且節(jié)長,二者的株高均為1.5~1.8米,雜種F1的基因型為
 
,表現型為
 

(2)超顯性假說則認為等位基因的作用優(yōu)于相同基因.例如:豌豆染色體某一位點上的兩個等位基因(A1、A2)各抗一種銹。畠蓚只抗一種銹病的純合親本,雜交后代抗兩種銹。埨眠z傳圖解和必要文字解釋其原因.
(3)假設豌豆高產與低產由兩對同源染色體上的等位基因 A 與a和B與b控制,且A和B控制高產.現有高產與低產兩個純系雜交的 F1,F1自交得F2,F2表現型及比例為:高產:中高產:中產:中低產:低產=1:4:6:4:1.
①F2里,高產的基因型為
 
;該育種結果支持
 
假說.
②F2里中產的基因型有
 
;現在欲利用中產植株培育出高產后代,培育方法最簡便為
 

③若對F2 里的中高產豌豆進行測交,后代的表現型和比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的有芒對無芒為顯性,高稈對矮稈為顯性,現有純合的有芒矮稈的植株與純合無芒高稈植株雜交,得到F1,作如下處理:自交得到F2,拔掉F2中的矮稈植物→再自交得到F3,拔掉F3中無芒植株→再自交得到F4,拔掉F4中矮稈植株→再自交得到F5,拔掉F5中無芒植株→自交得到F6,拔掉F6中的矮稈植物…,如此一直到Fn,拔掉Fn中無芒植株,求Fn中與親本基因型相同的個體中,純合子的比例是(  )
A、1
B、
(1+2n-1)
(1+2n+1)
C、
1
2n
D、
1
(1-2n-1)

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的高產和抗病基因分別用A、B表示,為了培育能穩(wěn)定遺傳的高產抗病豌豆植株,某同學做了如圖所示的育種圖解,下列說法合理的是( 。
A、基因的自由組合定律僅發(fā)生在圖示①過程中
B、圖中①、②、③屬于單倍體育種,過程③所獲得的豌豆不但弱小且高度不育
C、圖中③、④過程均需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、④過程得到的是能穩(wěn)定遺傳的四倍體高產抗病豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

杜鵑花的葉形有寬葉和窄葉兩種不同的表現型.經研究發(fā)現,葉形受到位于三對不同的同源染色體上的三對等位基因控制(Aa、Bb、Dd),當三對等位基因中出現兩對或者兩對以上的顯性時(A_、B_、D_任意出現兩個或以上),即表現為寬葉,其余均為窄葉.
(1)杜鵑花的葉形遺傳
 
(遵循、不遵循)基因自由組合定律.孟德爾提出該定律時采用的研究方法叫做“假說-演繹”法,以下四個選項中,屬于“演繹”內容的是
 

A.遺傳因子是成對存在的           B.F1自交的后代出現9:3:3:1的分離比     C.配子的結合是隨機的     D.預計F1測交的結果為1:1:1:1
(2)基因型為AaBbDd的杜鵑花自交,若后代均成活,從理論上計算,后代中寬葉杜鵑花出現的概率是
 

(3)科學家進一步研究發(fā)現,基因型中含有aa的杜鵑花植株現實中不存在(原因是種子的胚不能萌發(fā)),則根據這項研究結果,可以確定窄葉杜鵑花的基因型共有
 
種,分別是
 

(4)窄葉杜鵑花具有極高的觀賞價值.為了使育種過程簡單經濟,甲同學提出,我們可以使用單倍體育種的方法獲得穩(wěn)定遺傳的窄葉杜鵑花,乙同學則表示不需要采用單倍體育種,可以用自交方法產生.你認為兩個同學中哪一位的觀點是對的
 
(甲、乙),理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說演繹、建立模型與類比推理等是現代科學研究中常用的一種科學方法.利用假說演繹法,孟德爾發(fā)現了兩大遺傳定律;利用建立模型法,沃森和克里克發(fā)現了DNA雙螺旋結構;利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說.據此分析回答下列問題:
(1)孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本,分別設計了純合親本的雜交、Fl的自交、Fl的測交三組實驗,按照假說演繹法包括“分析現象作出假設一檢驗假設一得出結論”,最后得出了基因的自由組合定律.孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實驗現象的“假說”是
 

(2)沃森和克里克所構建的DNA雙螺旋結構模型是
 
模型.在描述、解釋和預測種群數量的變化,常常需要建立
 
模型.
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,提出該假說的理由是
 
.請你利用類比推理的方法,推斷出基因與DNA長鏈的關系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病系譜圖,其中3號、4號是雙胞胎.下列有關敘述正確的是( 。
A、該遺傳病是X染色體隱性遺傳病
B、3號、4號二者性狀差異主要來自基因重組
C、5號患者與正常的男性結婚,建議他們生女孩
D、3號、4號二者基因相同的概率為
4
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙為某種二倍體植物的2個植株,其體細胞中2對同源染色體(Ⅰ和Ⅱ)及相關基因分別見圖甲和圖乙,其中圖乙表示變異情況.減數分裂時,染色體聯會過程均不發(fā)生交叉互換.A和B是顯性基因,A和a分別控制高莖和矮莖;B和b分別控制紅花和白花.
(1)若甲植株進行自交產生的子代為N.N的矮莖紅花個體中純合子占
 
;若選擇N的全部高莖紅花植株自由交配,其子代中矮莖白花個體占
 

(2)乙植株發(fā)生了的變異類型是
 
;發(fā)生該變異時,圖中所示基因B的堿基序列是否改變?
 
.(填“是”或“否”).
(3)甲植株圖中相關基因的遺傳符合
 
定律.

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