【題目】請回答下列問題:
(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的 ,繁殖種苗的速度 。離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說明該葉肉細胞具有該植物的全部 。
(2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時,需要在超凈工作臺上進行,其原因是避免 的污染。
(3)微型繁殖過程中,需使用的生長調(diào)節(jié)劑是 (選填“脫落酸”或“2,4-D”)。
(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后,單株鮮重和光合作用強度的變化如圖。據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強度的變化趨勢是 ,單株鮮重的變化趨勢是 。據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時,試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量 (選填“能”或“不能”)滿足自身最佳生長的需要。
(5)據(jù)圖推測,若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng) (選填“降低”或“增加”)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。
【答案】(1)遺傳特性 快 遺傳信息
(2)微生物(或雜菌)
(3)2,4-D
(4)逐漸減小 先增加后下降 不能
(5)降低
【解析】(1)植物微型繁殖技術(shù)就是植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于無性繁殖技術(shù),能保持親本的優(yōu)良遺傳特性,且繁殖種苗的速度快;植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細胞具有全能性,即細胞中具有該物種的全部遺傳物質(zhì)或遺傳信息,具有發(fā)育成完整個體的潛能。
(2)植物組織培養(yǎng)需要無菌操作,防止雜菌污染。
(3)在植物組織培養(yǎng)中,生長素用于誘導(dǎo)細胞的分裂和根的分化。常用的生長素有IAA、IBA、NAA和2,4-D。
(4)由圖可知,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強度逐漸減小,單株鮮重先增加后下降.據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時,試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量不能滿足自身最佳生長的需要。
(5)隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強度逐漸減小,所以要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力,應(yīng)降低培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a和B、b表示.為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律,進行了雜交實驗(如圖)
(1)圖中親本基因型為 _______________________________________ .根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實形狀的遺傳遵循 ______________________ .
(2)F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為 __________________ .
(3)圖中F2三角形果實薺菜中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實,這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為 ______ ;還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是 ______ .
(4)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子,由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分.根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請設(shè)計實驗方案確定每包種子的基因型.有已知性狀(三角形果實和卵圓形果實)的薺菜種子可供選用.
實驗步驟:
①用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交,得F1種子
②F1種子長成的植株自交,得F2種子
③F2種子長成植株后,按果實形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計植株的比例
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.如果F2三角形與卵圓形果實植株的比例約為15:1,則包內(nèi)種子基因型為AABB;
Ⅱ.如果 _________________________________________ ,則包內(nèi)種子基因型為AaBB;
Ⅲ.如果F2三角形與卵圓形果實植株的比例約為3:1,則包內(nèi)種子基因型為aaBB.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人、鼠細胞融合實驗,是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體.如圖是相關(guān)實驗記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是( 。
A.當(dāng)溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化
B.該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運動
C.溫度對膜蛋白的擴散有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”.請分析回答:
(1)在“流動鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,由于的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性.
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人﹣鼠細胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖1所示.此實驗結(jié)果直接證明了細胞膜中的 .
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質(zhì)的這種跨膜方式為 , 體現(xiàn)了生物膜功能上的性.若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能,說明是完成生命活動的基礎(chǔ).
(4)如圖2為胰島B細胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部).胰島B細胞通過基因控制合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細胞結(jié)構(gòu)有(用圖中序號表示).胰島素以胞吐方式分泌出胰島B細胞后,作用于靶細胞,通過促進靶細胞 , 發(fā)揮降低血糖的作用.
(5)以上事實主要體現(xiàn)了生物膜在上的統(tǒng)一及聯(lián)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用為生物界提供了賴以生存的物質(zhì)和能量基礎(chǔ),細胞呼吸為生物體的生命活動提供了直接能源。下列有關(guān)光合作用和細胞呼吸的敘述正確的是( )
A. 光合作用與細胞呼吸總是同時進行的
B. 光合作用形成的糖類和O2可在細胞呼吸中被利用
C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細胞呼吸
D. 光合作用在葉綠體中進行,需要消耗O2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】完成下列生理過程,需要消耗ATP的是( )
A. 丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 B. 蛋白質(zhì)合成
C. 質(zhì)壁分離及其復(fù)原 D. 小腸吸收甘油
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】試比較細菌和某種植物細胞結(jié)構(gòu),回答下列問題。
(1)細菌屬于______________細胞;植物細胞屬于______________細胞,區(qū)分的主要依據(jù)是___________________________________________________。
(2)植物細胞和細菌共有的細胞器是_____________,植物細胞還有許多由膜結(jié)構(gòu)圍成的細胞器,它們與核膜和細胞膜一起稱為________________系統(tǒng),它們把細胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)分隔開來,保障化學(xué)反應(yīng)不互相干擾。
(3)絕大部分細菌營腐生或寄生生活,利用現(xiàn)成的有機物,是___________生物,而植物細胞具有[ ]_________,可以進行光合作用,因此綠色植物是_________生物。
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