9．如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系，其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素．下列敘述正確的是（　�。�
A．受到寒冷刺激時(shí)，圖中①含量先增加，②③含量后增加
B．①的靶組織只有垂體，原因是①只能運(yùn)輸?shù)酱贵w部位
C．用②飼喂正常動(dòng)物，將引起③的分泌量增加
D．飲食中缺碘，將導(dǎo)致①②的分泌量減少

分析 分析題圖：甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是促甲狀腺激素、③是甲狀腺激素．

解答 解：A、在寒冷環(huán)境中，激素①、②和③的分泌均增加，且①含量的增加早于②③，A正確；
B、①的靶組織只有垂體，原因是只有垂體上有相應(yīng)的受體，B錯(cuò)誤；
C、②為促甲狀腺激素，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故只能注射，不能飼喂，C錯(cuò)誤；
D、飲食中缺碘，甲狀腺激素分泌減少，將導(dǎo)致①②的分泌量增加，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程圖，考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程及細(xì)胞膜的功能，要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，特別需要注意的是甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈49個(gè)肽鍵
B．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C．從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D．該蛋白質(zhì)分子量比參與綜合的氨基酸總量減小888

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖；乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，其中ABCDEFG表示細(xì)胞，①②③④表示過程；丙圖表示在細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中a、c（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，在圖甲中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是b、c、e（填字母）．
（2）圖甲中d細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體．
（3）等位基因的分離發(fā)生在乙圖A（填字母）細(xì)胞中，相同基因的分離發(fā)生在乙圖B、C（填字母）細(xì)胞中．
（4）乙圖中導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的過程是②，其導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分開分別移向兩極．
（5）若卵原細(xì)胞的基因組成為AaXBXb，若該卵原細(xì)胞分裂過程中僅一次分裂異常，產(chǎn)生D細(xì)胞的基因組成為AAXb，則E細(xì)胞的基因組成為Xb．
（6）在圖丙中，基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的C′D′段．
（7）在圖丙中，D′E′段所能代表的分裂時(shí)期是有絲分裂后期和減二后期，對(duì)應(yīng)甲圖中應(yīng)為a、d細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．胰島素基因與合成胰島素的mRNA分別存在于人體的何種細(xì)胞中（　�。�
A．胰島B細(xì)胞，胰島A細(xì)胞B．體細(xì)胞，體細(xì)胞
C．體細(xì)胞，胰島A細(xì)胞D．體細(xì)胞，胰島B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．感染HIV會(huì)引起艾滋病，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．艾滋病的傳播途徑主要有性接觸、血液傳播、母嬰傳播
B．檢查血液中有無HIV抗體，可以確定一個(gè)人是否曾受到HIV的侵襲
C．人體輔助性T淋巴細(xì)胞表面存在HIV受體，HIV與之結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞
D．HIV在宿主細(xì)胞中經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄合成DNA時(shí)所需的酶和原料都由宿主細(xì)胞提供

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)，兩者具有協(xié)同作用．為了驗(yàn)證此結(jié)論，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：（說明：協(xié)同作用是指兩種或多種物質(zhì)共同作用，其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和還要大的現(xiàn)象．所用溶液的濃度符合實(shí)驗(yàn)要求；溶液的量不作要求）
第一步：取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段，平均分成兩組；
第二步：將兩組豌豆莖切段分別放入標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中，A組培養(yǎng)液加入適量一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素混合溶液，B組培養(yǎng)液添加等量蒸餾水，兩組在相同適宜的條件下培養(yǎng)；
第三步：每隔12小時(shí)，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次，48小時(shí)后，計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組莖切段伸長(zhǎng)的平均值大于B組．
請(qǐng)回答：
（1）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果尚不能說明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，寫出補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟，并在補(bǔ)充的基礎(chǔ)上預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗，從它們的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段平均分成C、D兩組；
第二步：C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長(zhǎng)素；D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素，在相同條件下培養(yǎng)；
第三步：每隔12h，測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次，48h后，計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值．．
②預(yù)測(cè)結(jié)果：C組的莖切段比B組的短，但比A組的長(zhǎng)；D組的莖切段比B組的短，但比A組的長(zhǎng)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng)，兩者的關(guān)系可用如圖表示．據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析，生長(zhǎng)素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)是通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)來實(shí)現(xiàn)；兩者對(duì)莖伸長(zhǎng)具有協(xié)同作用的合理解釋是赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的合成具有促進(jìn)作用，對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用．
（3）該興趣小組欲進(jìn)一步驗(yàn)證赤霉素的其它作用，請(qǐng)寫出一個(gè)有關(guān)的課題名稱：探究赤霉素能否促進(jìn)種子的萌發(fā)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,不正確的是( )

A.體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B.細(xì)胞中無機(jī)鹽多數(shù)以化合物形式存在

C.生物體內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水

D.自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是

A. 表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B. 表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原（起）點(diǎn)

C. 借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來

D. 啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。下列有關(guān)水的說法不正確的是( )

A. 在有氧呼吸過程中，水既是反應(yīng)物又是生成物

B. 當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿滲透壓會(huì)升高，從而在下丘腦產(chǎn)生渴覺

C. 溫度適當(dāng)升高會(huì)使細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升

D. 越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案