有一位科學(xué)家做了這樣一個實驗,將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來,在離體條件下分別測定其光合作用中CO2的吸收量和呼吸作用中CO2的釋放量,圖A曲線表示:分別在15℃和30℃條件下,測定葉綠體在不同光照和不同溫度條件下每小時CO2的吸收量;圖B曲線表示:在不同溫度條件下測得的線粒體呼吸作用每小時CO2的釋放量.請仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)離體線粒體在溫度為15℃和30℃時的呼吸作用強(qiáng)度分別為
 
μg/h/10g和
 
μg/h/10g.
(2)假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理活性基本一致,在30℃條件下的葉肉細(xì)胞內(nèi)既不吸收CO2也不釋放CO2的光照強(qiáng)度為
 
勒克斯,此時光合作用正好補(bǔ)償呼吸作用的消耗,呼吸作用所釋放出的CO2正好用于
 

(3)假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理活性基本一致,在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為8000勒克斯時,光照10h,然后轉(zhuǎn)入無光條件下,溫度也為30℃,10克葉肉組織在這一晝夜能積累葡萄糖
 
μg.如果黑暗條件下的溫度平均為15℃,則10克葉肉組織一晝夜積累葡萄糖
 
μg.
(4)根據(jù)第(3)小題計算的結(jié)果,可以看出種在新疆吐魯番的哈密瓜比種在孝感的品質(zhì)要好的原因是:
①吐魯番地區(qū)屬于高緯度地區(qū),日照時間較長,光合作用時間長;
②吐魯番地區(qū)屬于沙漠性氣候,
 
,有利有機(jī)物質(zhì)的積累.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析曲線:按題目的條件,由于上述數(shù)據(jù)是在葉綠體和線粒體離體的條件下測得的,光合作用和呼吸作用都是在獨(dú)立的條件下進(jìn)行.這與對整體葉片或植株的測量不同,對整體植株測得的吸收CO2或釋放出O2的數(shù)據(jù)反應(yīng)的是凈光合作用速率,而真正的光合作用速率還應(yīng)該加上這段時間中的呼吸消耗.本題目所設(shè)條件葉綠體與線粒體已分離,在測定葉綠體的光合作用時不存在呼吸作用的影響.所以光合作用和呼吸作用速率只要直接讀取曲線中的有關(guān)數(shù)據(jù)就可以了.
解答: 解:(1)由圖可知:離體線粒體在溫度為15℃和30℃時的呼吸作用強(qiáng)度分別為0.75和1.5μg/h/10g.
(2)假定離體葉綠體和線粒體與在葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理活性基本一致,在30℃條件下的葉肉細(xì)胞內(nèi)既不吸收CO2也不釋放CO2的光照強(qiáng)度為1500勒克斯,此時光合作用正好補(bǔ)償呼吸作用的消耗,呼吸作用所釋放出的CO2正好用于光合作用.
(3)據(jù)圖分析:在葉綠體和線粒體離體的條件下圖1A表示在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為8000勒克斯下照光10h,光合作用吸收的二氧化碳量為8×10=80μg,再移到溫度也為30℃的暗處細(xì)胞呼吸消耗的二氧化碳為1.5×24=36μg,則凈光合作用吸收的二氧化碳為80-36=44μg,根據(jù)光合作用的反應(yīng)方程式可解出積累的葡萄糖是30μg;如果將黑暗條件下的溫度調(diào)整為平均為15℃,則細(xì)胞呼吸消耗的二氧化碳為1.5×10+0.75×14=25.5μg,凈光合作用吸收的二氧化碳為80-25.5=54.5μg,根據(jù)光合作用的反應(yīng)方程式可解出積累的葡萄糖是37.16μg.
(4)吐魯番地區(qū)屬于沙漠性氣候,晝夜溫差大,有利有機(jī)物質(zhì)的積累.
故答案為:
(1)0.75  1.5
(2)1500  光合作用
(3)30   37.2
(4)晝夜溫差大
點(diǎn)評:本題考查影響光合作用的因素,意在考查學(xué)生試圖畫圖的能力,利用方程式進(jìn)行簡單計算的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述,正確的是( 。
A、基因突變對于生物個體是利多于弊
B、基因突變屬于可遺傳的變異
C、基因重組能產(chǎn)生新的基因型
D、基因重組普遍發(fā)生在體細(xì)胞增殖過程中

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下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、實驗用插條應(yīng)盡量少帶些幼葉或幼芽
B、各組插條在生長素類似物溶液中浸泡時間應(yīng)相同
C、各組生根數(shù)量應(yīng)取該組生根數(shù)量的平均值
D、用浸泡法處理插條與沾蘸法相比,要求生長素類似物溶液的濃度較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

(雙選)下列為減少實驗誤差而采取的措施,正確的是( 。
A、探索2,4D促進(jìn)插條生根的最適濃度時,通過“預(yù)實驗確定濃度范圍”
B、調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率時,調(diào)查“足夠大的群體,隨機(jī)取樣并統(tǒng)計”
C、比較有絲分裂不同分裂時期的時間長短,通過“觀察1個裝片多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計”
D、稀釋涂布平板法計數(shù)微生物數(shù)量時,選擇“菌落數(shù)在30-300的實驗組平板進(jìn)行計數(shù)”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物光合速率與光照強(qiáng)度和CO2濃度的關(guān)系曲線,下列說法正確的是( 。
A、M點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、若植物缺少鎂元素,則N點(diǎn)將會向左移動
C、P點(diǎn)時限制光合速率的因素為CO2濃度
D、若白天光照強(qiáng)度始終處于N點(diǎn),則在較長時間內(nèi)該植物能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌
 

(2)制作
 
時應(yīng)將開關(guān)2打開,長而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下,小球藻進(jìn)行光合作用的實驗示意圖.一段時間后,以下相關(guān)比較不正確的是( 。
A、Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量
B、④中小球藻的質(zhì)量大于①中小球藻的質(zhì)量
C、②中水的質(zhì)量大于④中水的質(zhì)量
D、試管①的質(zhì)量大于試管②的質(zhì)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

用楊樹的枝條探索生長素類似物NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度,插條選擇和處理不合理的是( 。
A、插條以3年生苗木為最好,1年或2年生枝條不易成活
B、插條部位以枝條中部剪取的插穗為最好,基部較差
C、插穗的形態(tài)學(xué)上端為平面,下端要削成斜面
D、每一插穗留3~4個芽,且芽數(shù)盡量一樣多

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科目:高中生物 來源: 題型:

果實在成熟過程中,要經(jīng)過復(fù)雜的生化轉(zhuǎn)變,才能使果實的色、香、味發(fā)生很大的變化.如圖表示的是某品種蘋果成熟期有機(jī)物含量的變化情況.請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A、由圖可知,10月的蘋果要比8月甜
B、在成熟蘋果的細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)物是果糖
C、9月,果糖和蔗糖含量的增加可能是因為淀粉水解轉(zhuǎn)變成可溶性糖
D、有機(jī)酸被徹底氧化分解的產(chǎn)物是C02和H20

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