下表是有關(guān)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸幾個(gè)項(xiàng)目的比較，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 比較項(xiàng)目 有氧呼吸 無(wú)氧呼吸
A 共同途徑 將葡萄糖分解成丙酮酸 將葡萄糖分解成丙酮酸
B 丙酮酸繼續(xù)反應(yīng)的場(chǎng)所 線粒體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C 產(chǎn)物 CO2和CO 乳酸或酒精
D 釋放的能量 多 少
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的比較的考查，回憶有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的概念和具體過(guò)程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸都會(huì)將葡萄糖分解成丙酮酸，A正確；
B、丙酮酸繼續(xù)反應(yīng)的場(chǎng)所，有氧呼吸為線粒體基質(zhì)，無(wú)氧呼吸為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；
C、有氧呼吸產(chǎn)物為二氧化碳和水，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或者是酒精和二氧化碳，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸是有機(jī)物徹底的氧化分解，釋放的能量多，無(wú)氧呼吸是有機(jī)物不徹底的氧化分解，釋放的能量少，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較，對(duì)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的概念、過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 
．
（2）若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是
 
，種群密度減少的種群是
 
．
（3）若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)
 
．
（4）與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
 （低、高）．
（5）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示人體免疫某一過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

（1）圖中所示的是
 
免疫過(guò)程，b細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
，d結(jié)構(gòu)稱(chēng)為
 
．
（2）若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，則a、b、c細(xì)胞中，能特異性識(shí)別的是
 
細(xì)胞．
（3）已知圖中所示物質(zhì)d由4條多肽鏈組成，呈Y型，其中含有3個(gè)二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H）．若此物質(zhì)由100個(gè)氨基酸組成，已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，此物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是
 
．
（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞．
（5）在感冒高發(fā)季節(jié)，對(duì)特定人群注射感冒疫苗，則會(huì)減少他們的感染機(jī)會(huì)．這種免疫方式被稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年9月份以來(lái)，一種體長(zhǎng)不足1mm的灰白色農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在江蘇鹽城的大豐、東臺(tái)等縣（市、區(qū)）漫天飛舞．這種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)叫“煙粉虱”，屬昆蟲(chóng)綱同翅目粉貳科．1頭雌蟲(chóng)1次產(chǎn)卵可多達(dá)300余粒．發(fā)生區(qū)棉花平均每張葉片有卵、若蟲(chóng)（無(wú)翅的幼蟲(chóng)）、偽蛹和成蟲(chóng)達(dá)5400頭（粒）之多．它用剌吸式口器吸取植物葉片汁液并傳播多種病毒，嚴(yán)重影響了植物的生長(zhǎng)發(fā)育．煙粉虱對(duì)黃色很敏感，在田園或大棚內(nèi)設(shè)置黃色板可誘殺成蟲(chóng)．據(jù)研究，這種煙粉虱起源于東非，借助一品紅或其他花卉的調(diào)運(yùn)進(jìn)行擴(kuò)散是其在世界范圍傳播的主要方式．
（1）一塊棉田里煙粉虱的全部卵、若蟲(chóng)、偽蛹和成蟲(chóng)在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為一個(gè)
 
，煙粉虱與被侵害的植物之間的種間關(guān)系是
 
．
（2）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)易受煙粉虱嚴(yán)重侵害的主要原因是
 
．
（3）1頭雌蟲(chóng)1次產(chǎn)卵可多達(dá)300余粒，這說(shuō)明煙粉虱的繁殖能力很強(qiáng)，但并非所有個(gè)體都能發(fā)育到成蟲(chóng)，這是通過(guò)
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（4）若如圖1是煙粉虱數(shù)量發(fā)生的曲線圖，對(duì)其采取殺滅措施的最佳時(shí)期是其數(shù)量為
 
時(shí)．用化學(xué)藥劑殺滅煙粉虱時(shí)，有兩種用藥思路：交替用藥和提高用藥劑量
 
思路更科學(xué)，原因是
 
．
（5）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中繪出煙粉虱種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
成分（mmol/L） Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- 有機(jī)酸 蛋白質(zhì)
① 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
② 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
A、①屬于血漿，②屬于組織液
B、①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多
C、CO2的濃度①大于②
D、①和②的成分差異與毛細(xì)血管壁的透過(guò)性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于艾滋病的正確認(rèn)識(shí)是（　　）
A、人體在后天成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的免疫缺陷病就是艾滋病
B、艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）感染人體引起的
C、艾滋病患者死亡的直接原因是因?yàn)镠IV病毒大量繁殖殺死了太多的正常細(xì)胞
D、艾滋病主要通過(guò)接觸、血液、母嬰三種途徑傳播，共用注射器吸毒和性濫交是主要危險(xiǎn)行為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、b過(guò)程中有可能發(fā)生基因突變
B、c過(guò)程能發(fā)生遺傳信息的復(fù)制
C、與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
D、骨骼肌細(xì)胞與①細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，因此其全能性大小也相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B、先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中觀察不到染色體
D、持續(xù)觀察，處于后期的細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，由兩對(duì)等位基因控制，遵循基因的自由組合定律．現(xiàn)三角形果實(shí)薺菜與卵圓形果實(shí)薺菜做親本雜交，F(xiàn)1都是三角形果實(shí)薺菜，F(xiàn)2中三角形果實(shí)與卵圓形果實(shí)薺菜的比例為15：1．F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為（　�。�
A、
1
5
B、
1
3
C、
7
15
D、
8
15

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同步練習(xí)冊(cè)答案