【題目】科學家設計一系列50m×50m的區(qū)域以研究更格盧鼠(嚙齒類)對其他小型食種子嚙齒類動物的影響.將更格盧鼠從一半這樣的區(qū)域中移走,另一半保持原樣.每個區(qū)域的圍墻上都有能使嚙齒類動物自由通過的孔洞;但是,移走更格盧鼠的那一半區(qū)域圍墻孔洞較小,更格盧鼠不能通過.接下來三年實驗數(shù)據如圖,相關敘述錯誤的是( 。
A.兩個區(qū)域之間的其他嚙齒類動物不會存在競爭關系
B.用標志重捕法調查其他嚙齒類動物的數(shù)目時,若標記物脫落,估算值將偏大
C.該實驗因變量在不同條件下變化趨勢是同步的,有可能是由于氣候變化導致的
D.本實驗證明更格盧鼠與其他嚙齒類動物發(fā)生了競爭,并限制了他們種群的大小
【答案】A
【解析】解:A、對比每次捕獲的數(shù)據可知,與有更格盧鼠區(qū)域相比,無更格盧鼠區(qū)域內小型嚙齒動物的數(shù)量較多(高),說明更格盧鼠和小型嚙齒動物食性相同,故它們之間存在競爭關系,A錯誤; B、標志重捕法估算種群密度的計算公式是種群數(shù)量=(第一次捕獲標記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù).用標志重捕法調查其他嚙齒類動物的數(shù)目時,若標記物脫落,二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù)減少,估算值將偏大,B正確;
C、該實驗因變量在不同條件下變化趨勢是同步的,有可能是由于氣候變化導致的,C正確;
D、本實驗證明更格盧鼠與其他嚙齒類動物發(fā)生了競爭,并限制了他們種群的大小,D正確.
故選:A.
【考點精析】掌握種群數(shù)量的變化曲線和生物種間關系是解答本題的根本,需要知道“J”型增長曲線:無限增長曲線,呈指數(shù)增長的曲線,時間的增長率為常數(shù);“S”型曲線:種群經過一定時間的增長后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線;種間關系是指不同種生物之間的關系;包括互利共生、互利共棲、寄生、競爭、捕食.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達爾文的《物種起源》發(fā)表后,引起了宗教勢力的強烈反對,他們叫囂“打倒進化論”“拯救心靈”“粉碎達爾文”,這說明
①達爾文的進化論給“上帝創(chuàng)造萬物說”以致命的一擊
②達爾文的進化論反映了資產階級的要求
③達爾文的進化論動搖了宗教神學的根基
④達爾文的進化論具有嚴密的科學性
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
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【題目】果繩是常用的遺傳學實驗材料,其體色有黃身(H)、黑身(h)之分,翅型有長翅(V)、殘翅(v)之分.現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1,已知果蠅有一種精子不具有受精能力.回答下列問題:
(1)果蠅體色與翅型的遺傳遵循定律.
(2)不具有受精能力精子的基因組成是 . F2黃身長翅果蠅中兩對基因均雜合的比例為 .
(3)若讓F2黑身長翅果蠅自由交配,則子代的表現(xiàn)型及比例為 .
(4)現(xiàn)有多種不同類型的果蠅,從中選取親本通過雜交實驗來驗證上述不能完成受精作用的精子的基因型. ①雜交組合:選擇的果蠅進行雜交.
②結果推斷:若后代出現(xiàn) , 則不具有受精能力精子的基因型為HV.
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【題目】呼吸作用過程中在線粒體的內膜上NADH將有機物降解得到的高能電子傳遞給質子泵,后者利用這一能量將H+泵到線粒體基質外,使得線粒體內外膜間隙中H+濃度提髙,大部分H+通過特殊的結構①回流至線粒體基質,同時驅動ATP合成(如圖).下列敘述錯誤的是( 。
A.H+由膜間隙向線粒體基質的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散
B.結構①是一種具有ATP水解酶活性的通道(載體)蛋白
C.上述過程中能量轉化過程是:有機物中穩(wěn)定化學能→電能→ATP中活躍化學能
D.好氧細菌不可能發(fā)生上述過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在DNA分子模型搭建實驗中,如果用一種長度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型
A. 粗細相同,因為嘌呤環(huán)必定與嘧啶環(huán)互補
B. 粗細相同,因為嘌呤環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸相似
C. 粗細不同,因為嘌呤環(huán)不一定與嘧啶環(huán)互補
D. 粗細不同,因為嘌呤環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙是某高等動物體內細胞分裂示意圖,以下說法錯誤的是( )
A. 圖甲細胞分裂產生的細胞是極體和卵細胞
B. 圖乙細胞不會出現(xiàn)在生殖器官中
C. 圖丙細胞的名稱是初級卵母細胞
D. 該生物減數(shù)分裂時可形成兩個四分體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當生物代謝旺盛,生長迅速時,生物體內的水
A. 結合水與自由水比例增大
B. 結合水少于自由水
C. 結合水與自由水比例相等
D. 結合水與自由水比例減少
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