【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析正確的是

A. 通過Ⅰ→Ⅴ過程育種的原理是染色體變異

B. 通過Ⅱ→Ⅳ過程育種最不容易達(dá)到目的

C. 過程Ⅳ可用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗

D. 培育品種⑥的最簡捷的途徑是Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有誘變育種（Ⅱ→Ⅳ）、雜交育種（Ⅰ→Ⅴ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ），原理分別是基因突變、基因重組、染色體變異。

通過Ⅰ→Ⅴ過程是雜交育種，其原理是基因重組，A錯誤；Ⅱ→Ⅳ過程是誘變育種，由于變異是不定向的，所以通過誘變育種Ⅱ→IV過程最不容易達(dá)到目的，B正確；由于單倍體高度不育，所以過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，而不可能處理萌發(fā)的種子，C錯誤；Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種，方法最簡捷。而Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ是單倍體育種，單倍體育種要經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，操作比較復(fù)雜，技術(shù)要求較高，不是最簡捷的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個普通的錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如圖所示，則下列有關(guān)坐標(biāo)中，正確的是（ ）

A. ①②④B. ①③④

C. ②③④D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】枇杷果實柔軟多汁，但是保鮮期只有23天，目前常用低溫進(jìn)行保存，但是枇杷果實在低溫保存（冷藏期，1℃）下會出現(xiàn)表皮褐化、果肉硬度增加等冷害癥狀，轉(zhuǎn)移到常溫放置（貨架期，25℃）后，冷害現(xiàn)象會加劇，破壞外表和口感，影響銷售。研究證明，水楊酸甲酯（MeSA）能夠緩解果實冷害癥狀，某研究小組欲探究不同濃度水楊酸甲酯對枇杷果實冷藏期（15天）和貨架期（2天）的保鮮效果，請根據(jù)以下提供的材料與用具，設(shè)計實驗思路。

材料與用具：剛采摘的新鮮枇杷，高濃度水楊酸甲酯，蒸餾水，塑料筐若干，硬度計、色度計、低溫儲藏柜等。

（要求與說明:用水楊酸甲酯浸泡枇杷10min，具體不作要求，硬度測量和褐化程度測定不作要求）

回答下列問題：

（1）實驗思路：

（2）若實驗發(fā)現(xiàn)水楊酸甲酯濃度越高，效果越好，請以組別為橫坐標(biāo)，用柱形圖表示第1天、第15天和第17 天關(guān)于硬度的實驗結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)物利用如圖所示。圖中磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是一種載體蛋白，在轉(zhuǎn)運(yùn)三碳糖磷酸的同時能反方向轉(zhuǎn)運(yùn)1分子Pi（無機(jī)磷酸）。請回答下列問題：

（1）________還原為糖的一系列反應(yīng)稱為卡爾文循環(huán)，該反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的________________，后者是________的載體。

（2）磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器存在于________上，該蛋白質(zhì)有水溶性部分和________部分。

（3）出卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和________等物質(zhì)的原料。若三碳糖磷酸轉(zhuǎn)化或輸出受阻，三碳糖磷酸大量積累，導(dǎo)致碳反應(yīng)速率下降，則光反應(yīng)速率________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中能進(jìn)行的過程是①②③

B. 線粒體、葉綠體和核糖體均可進(jìn)行②③過程

C. H1V病毒體內(nèi)可通過④⑤過程完成自身的繁殖

D. 遵循堿基互補(bǔ)配對原則的過程有①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是

A. 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

B. 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察

C. 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

D. 探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機(jī)提供依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間的關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）

A. 基因可以控制性狀

B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C. 基因可以通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物性狀

D. 生物的性狀完全由基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。請回答下列問題：

(l)當(dāng)機(jī)體的情緒壓力增加時，激素d分泌量上升，與肝臟細(xì)胞膜上存在的特異性受體結(jié)合，提高血糖濃度，由此推測激素d能促進(jìn)________而升高血糖。請寫出上圖中引起激素d分泌的反射�。�____________________________。

(2)據(jù)圖推測激素b的名稱是________。健康人體內(nèi)的激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是_____________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴細(xì)胞對淋巴因子的合成和釋放，結(jié)合圖示分析，在___________的情況下，人體免疫力會有所下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事實中，不支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)的是

A．父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

B．乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活

C．草履蟲有纖毛可以運(yùn)動

D．HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成

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同步練習(xí)冊答案