【題目】白天，葉綠體ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是(　　)

A. ATP與ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)

B. ATP與ADP同時(shí)由葉綠體的基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)

C. ATP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ADP的運(yùn)動(dòng)方向正好相反

D. ADP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【解析】ATP是在葉綠體的類囊體薄膜產(chǎn)生的，到葉綠體基質(zhì)中用于三碳化合物的還原，但ATP是由葉綠體基質(zhì)移到到類囊體薄膜用于合成ATP，A、B、D錯(cuò)誤，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1中的甲為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，乙為配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線圖，丙為配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量的變化曲線圖．圖2為該種生物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）結(jié)合圖2分析，圖1中甲細(xì)胞內(nèi)的1號(hào)染色體是（X，Y或常）染色體，該細(xì)胞的變化處于乙圖曲線中的段，丙圖曲線中的段．
（2）根據(jù)基因組成分析，圖1中甲細(xì)胞可能來自于圖2中的細(xì)胞，此時(shí)其細(xì)胞名稱為 ． 若要對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交，則另一親本應(yīng)是圖2中的細(xì)胞所示的生物．
（3）圖1中甲細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)染色體組．如果細(xì)胞內(nèi)的每一極有4條染色體，形成這一異常結(jié)果的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示病菌侵入人體后，免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的部分過程，甲、乙、丙分別表示不同類型的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）T細(xì)胞識(shí)別抗原后，能產(chǎn)生并分泌 ， 促使B細(xì)胞增殖、分化成丙細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，則丙細(xì)胞為 ． 同時(shí)，該物質(zhì)能反過來刺激T細(xì)胞增殖而產(chǎn)生更多的該物質(zhì)，這是一種調(diào)節(jié)．甲細(xì)胞與乙細(xì)胞結(jié)合后，能導(dǎo)致乙細(xì)胞解體，釋放出其中的抗原，則甲細(xì)胞為 ．
（2）同種病菌再次侵入人體，請(qǐng)寫出人體快速產(chǎn)生大量抗體的主要過程（用文字和箭頭表示）
（3）免疫系統(tǒng)通過它的、和功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．當(dāng)免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地將自身物質(zhì)當(dāng)外來異物進(jìn)行攻擊時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致病人患 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞明顯不同的是( )

A. 間期有染色體的復(fù)制

B. 后期有著絲點(diǎn)的分開

C. 末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

D. 分裂末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某與外界隔離的島嶼上，經(jīng)調(diào)查該地區(qū)居民中白化病的致病基因頻率為a，紅綠色盲的致病基因頻率為b，抗維生素D佝僂病的致病基因頻率為c，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.正常個(gè)體中白化病攜帶者所占的概率為
B.男性個(gè)體中患紅綠色盲的個(gè)體所占的比例為b
C.不患抗維生素D佝僂病的女性個(gè)體占全部個(gè)體的
D.女性個(gè)體中同時(shí)患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的占bc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力，在高鹽條件下，植物會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特性．將某品種水稻分為兩組，對(duì)照組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組用含較高濃度NaCl的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，培養(yǎng)兩周后，在晴朗天氣下測(cè)定凈光合作用日變化及胞間CO2濃度，結(jié)果如圖：
回答下列問題：
（1）植物吸收NaCl時(shí)，對(duì)Cl﹣的吸收快于Na+ ， 可能會(huì)導(dǎo)致Cl﹣的積累而產(chǎn)生毒害作用．這一現(xiàn)象表明植物對(duì)不同離子的吸收具有 ．
（2）與正常狀態(tài)相比，在高濃度NaCl作用下，該水稻的凈光合作用速率 ． 在6：00～10：00，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組凈光合速率都增加，其原因是 ．
（3）高濃度NaCl會(huì)導(dǎo)致水稻的氣孔開放度會(huì)降低．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果研究者認(rèn)為：在高鹽條件下，10：00～12：00時(shí)光合速率下降，其主要限制因素不是氣孔的開放度，其判斷的依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的說法，不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期

B. 細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過程，溫度越高所需要的時(shí)間越長(zhǎng)

C. 細(xì)胞的種類不同，一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也可能不相同

D. 一個(gè)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下次分裂完成為止

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是( )

A. 1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

B. 各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過程是3

C. 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5

D. 2過程需要酶參與,且需要ATP供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：據(jù)圖回答下列問題：

（1）動(dòng)物細(xì)胞分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)，并釋放能量的過程被稱為__________（選填“光合作用”、“呼吸作用”）；根據(jù)此過程是否消耗氧氣，分為__________________和____________________兩種類型。其中，有氧呼吸釋放的能量更_________（選填“多”“少”）。

（2）圖中A是________， 反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是______。

（3）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中_________過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中______________過程。

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