A、5:9:4 |
B、4:9:5 |
C、5:8:4 |
D、3:5:2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、高溫使蛋白質的空間結構變得疏松,容易被蛋白酶水解 |
B、蛋白質變性后,其空間結構更加緊湊 |
C、高溫使蛋白質的空間結構變得更加緊湊,容易被蛋白酶水解 |
D、蛋白質變性后,肽鍵會自動斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米和水稻等作物的一些品種或品系的培養(yǎng)細胞所誘導出的再生植株,在多次繼代培養(yǎng)后,會喪失全能性的表達能力 |
B、培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉或病原體的毒蛋白,可誘發(fā)和篩選抗鹽或抗病突變體 |
C、胚性細胞具有細胞質豐富、液泡小而細胞核大的特征 |
D、植物組織培養(yǎng)過程中器官發(fā)生和形態(tài)建成主要通過調節(jié)植物生長調節(jié)劑種類來實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、篩選出用于親子鑒定的STR應具有不易發(fā)生變異的特點 | ||
B、為保證親子鑒定的準確率,應選擇足夠數(shù)量不同位點的STR進行檢測 | ||
C、有絲分裂時,圖中(GATA)8和(ATAG)13分別分配到兩個子細胞 | ||
D、該女性的兒子X染色體含有圖中(ATAG)13的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體附著高爾基體上,是性激素合成的場所 |
B、細胞無氧呼吸時不能產生酒精和CO2 |
C、葉綠體具有雙層膜,是細胞光合作用的場所 |
D、氨基酸、葡萄糖等以自由擴散方式進出細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、-COOH |
B、-NH2 |
C、-R |
D、-COOH和-NH2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞免疫中效應T細胞產生抗體消滅抗原 |
B、漿細胞可以產生抗體與抗原發(fā)生特異性結合 |
C、在非特異性免疫反應過程中能產生記憶細胞 |
D、體液免疫中,漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含核酸的種類依次為2、2、1 |
B、含核苷酸的種類依次為8、4、4 |
C、含堿基的種類依次為8、4、4 |
D、含五碳糖的種類依次為2、2、1 |
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