植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響.如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、在a點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2?小時(shí))
C、在一晝夜中,將該植物葉片置于c點(diǎn)光照下11小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45mg
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),則圖中b點(diǎn)將右移,c點(diǎn)將下移
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題要求考生能從曲線中獲得有效解題信息,關(guān)鍵抓住圖中兩點(diǎn):a點(diǎn)時(shí)光照為0,只進(jìn)行呼吸作用,因此對(duì)應(yīng)的值為呼吸作用強(qiáng)度;c點(diǎn)時(shí)為光飽和點(diǎn),對(duì)應(yīng)的值為凈光合速率,而凈光合速率=真光合速率-呼吸速率.在溫度改變時(shí),溫度改變了酶的活性,進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用速率.
解答: 解:A、a點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用的三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP,其產(chǎn)生的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,故A錯(cuò)誤;
B、圖中可以看出,光照強(qiáng)度為0時(shí)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值即為呼吸速率,故B正確;
C、圖中可得,在c點(diǎn)光照下植物的凈光合速率為10mg/(100cm2?小時(shí)),則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量=光照時(shí)凈光合作用總量-黑暗時(shí)呼吸作用量=10×11-5×13=45mg,故C正確;
D、若將溫度提高到30℃的條件下,光合作用酶活性下降,光合速率下降,而呼吸作用酶活性上升,呼吸速率上升,因此要打到光補(bǔ)償點(diǎn),必須光照增強(qiáng),即b點(diǎn)右移,而凈光合作用=光合作用總量-呼吸作用量,此值將減小,c點(diǎn)下移,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題屬于中等難度題型,準(zhǔn)確從曲線圖中獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,分析曲線中光合作用時(shí),曲線縱軸對(duì)應(yīng)的值為凈光合速率,而真光合作用=凈光合速率+呼吸速率,而CO2的凈吸收量為光合作用吸收總量減去呼吸作用總量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器不會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)
B、在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C、人體內(nèi)大部分反射需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
D、興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),只存在電信號(hào)的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的:Pd--深紫色、Pm--中紫色、Pl--淺紫色、Pvl--很淺紫色(近于白色).其顯隱性關(guān)系是:Pd>Pm>Pl>Pvl(前者對(duì)后者為完全顯性).若有淺紫色企鵝(PlPvl)與深紫色企鵝交配,則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是(  )
A、1中紫色:1淺紫色
B、2深紫色:1中紫色:1淺紫色
C、1深紫色:1中紫色
D、1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物細(xì)胞置于3H的標(biāo)記的尿苷中培養(yǎng)數(shù)小時(shí),然后收集細(xì)胞,用適當(dāng)方法將細(xì)胞破碎并進(jìn)行分級(jí)離心以獲得各種細(xì)胞器,放射性將主要存在于( 。
A、核仁、質(zhì)體和高爾基體
B、細(xì)胞膜、核仁和核糖體中
C、細(xì)胞核、核糖體和液泡中
D、線粒體、核仁、核糖體和葉綠體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2
B、標(biāo)志重捕法不適于研究土壤動(dòng)物中的蜈蚣
C、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,下列敘述正確的是( 。
A、①代表生產(chǎn)者,6過程可以代表光合作用
B、①和②構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C、③一定是原核生物
D、碳元素以有機(jī)物的形式在群落和環(huán)境之間循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)元上的微電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化;d表示神經(jīng)與骨骼肌連接的區(qū)域(屬于突觸的一種).下列敘述正確的是(  )
A、用電極a刺激神經(jīng),不能引起骨骼肌收縮
B、d內(nèi)信號(hào)變化:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、用電極b刺激骨骼肌,c處能記錄到電位變化
D、用電極b刺激骨骼肌,刺激處骨骼肌細(xì)胞膜外為正電荷

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題:
(1)樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)在特異性免疫中能攝取、處理、傳遞抗原,樹突狀細(xì)胞的作用如圖1所示樹突狀細(xì)胞中“突起”的存在增大了
 
,有利于樹突狀細(xì)胞傳遞抗原的作用.具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞,除樹突狀細(xì)胞外還有
 
等.
(2)瘦素是肥胖基因編碼的多膚類激素,可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié),使體重減輕.瘦素受體基因突變導(dǎo)致體重
 
 (填“增大”、“減少”或“不變”),此時(shí)血漿中瘦素含量最可能
 
 (填“偏高”、“偏低”或“正常”).
(3)通過小鼠實(shí)驗(yàn),瘦素還能作用于下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食行為,其作用過程如圖2.圖中共有
 
條反射弧,若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜電位是
 

(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),刺激大腦皮層的中央前回也會(huì)引起肌肉的收縮,此時(shí)接受刺激的是反射弧中的
 

(5)神經(jīng)遞質(zhì)盡管是小分子物質(zhì),但仍是通過胞吐方式釋放到突觸間隙,其意義在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以兩株高莖豌豆為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1中高莖和矮莖的數(shù)量比例如圖所示,則F1高莖豌豆中純合子的比例為( 。
A、1
B、
1
2
C、
1
3
D、
1
4

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