A. | 1A摩爾 | B. | 2A摩爾 | C. | 3A摩爾 | D. | 4A摩爾 |
分析 本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式.
1、植物體葉片在正常生長時進(jìn)行有氧呼吸,總反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).
2、蘋果內(nèi)部腐爛時進(jìn)行無氧呼吸,總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解答 解:蘋果內(nèi)部腐爛時進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生Amol的二氧化碳需要消耗$\frac{A}{2}$mol的葡萄糖.植物體葉片在正常生長時進(jìn)行有氧呼吸消耗$\frac{A}{2}$mol的葡萄糖可產(chǎn)生3Amol的二氧化碳,C正確,ABD錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.細(xì)胞呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•成都校級期末)圖1是西紅柿植株葉肉細(xì)胞光合作用的過程圖解.圖2是同學(xué)A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液,再滴一滴層析液后色素隨層析液擴散得到的結(jié)果.請問答問題:
(1)光合作用相關(guān)的酶分布在 .圖1中過程Ⅳ稱為 .
(2)圖2中,溶解度最大的是 ;能吸收藍(lán)紫光的是 .
(3)若西紅柿植株缺Mg2+,則與正常條件相比,④和C5的相對含量變化依次是 .
(4)同學(xué)B探究了光照強度和光合作用速率的關(guān)系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度.實驗過程如下:取幾株都有5片面積相同的葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中,然后置于7種不同的光照強度下培養(yǎng)(不考慮光的熱效應(yīng)).實驗開始測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度.實驗結(jié)果如下表,請回答下列問題:
組別 | 溫度℃ | 光照強度:普通陽光(%) | 開始時的CO2濃度(%) | 12小時后 CO2濃度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
①該實驗在不同光照強度下分別使用了不同的植株.這樣做是否科學(xué),請說明理由: .
②實驗結(jié)束后,將不同光照強度下的植株轉(zhuǎn)移至黑暗條件下處理12h,則不能正常生長的植株有 (填組別).
③同學(xué)B對探究結(jié)果感到失望.他說,“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好?”請你為他的進(jìn)一步探究提出兩點建議: .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級期末)下列結(jié)構(gòu)層次中,屬于菠菜的最基本和最大的層次分別是( )
A.細(xì)胞 生物圈 B.器官 個體
C.系統(tǒng) 生物圈 D.細(xì)胞 種群
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)用同位素標(biāo)記法研究光合作用和有氧呼吸過程中氧原子的來龍去脈,下列結(jié)論錯誤的是( )
A.光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2O
B.光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2
C.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2
D.有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1層 | B. | 2層 | C. | 3層 | D. | 5層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程.據(jù)圖判斷不正確的是( )
A.bc段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.a(chǎn)d段表示在無催化劑催化的條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C.若物質(zhì)A與物質(zhì)P之間轉(zhuǎn)化的反應(yīng)為可逆反應(yīng),酶可同樣地降低正、逆反應(yīng)的活化能
D.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人腦特有的高級功能與大腦皮層的言語區(qū)有關(guān) | |
B. | 當(dāng)我們考試答題時,主要參與的大腦皮層高級中樞是W區(qū)和V區(qū) | |
C. | 短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) | |
D. | 學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一 |
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